判断我最棒（对的打“√”，错的打“×”）。1．小数的位数越多就越大。[]2．整数一定大于小数。[]3．因为0.6=0.60，所以0.6和0.60的计数单位相同。[]4．一个数的末尾添上“0”或去掉“-四年级数学打印页面

判断我最棒（对的打“√”，错的打“×”）。1．小数的位数越多就越大。[]2．整数一定大于小数。[]3．因为0.6=0.60，所以0.6和0.60的计数单位相同。[]4．一个数的末尾添上“0”或去掉“-四年级数学

[db:作者] 2019-04-01 00:00:00 互联网

题文

判断我最棒（对的打“√”，错的打“×”）。
1．小数的位数越多就越大。

[     ]

2．整数一定大于小数。

[     ]

3．因为0.6=0.60，所以0.6和0.60的计数单位相同。

[     ]

4．一个数的末尾添上“0”或去掉“0”大小不变。

[     ]

5．小数的最大计数单位是0.1。

[     ]
题型：判断题  难度：偏易

答案

1．×；2．×；3．×；4．×；5．√

据专家权威分析，试题“判断我最棒（对的打“√”，错的打“×”）。1．小数的位数越多就越大。[]..”主要考查你对小数的性质，小数的产生及意义，小数的比较大小等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

小数的性质小数的产生及意义小数的比较大小

考点名称：小数的性质

学习目标：
1、初步理解小数的性质。
2、能应用小数的性质化简和改写小数。
小数的性质：
小数的末尾添上几个“0”或者去掉几个“0”，小数的大小不变。

考点名称：小数的产生及意义

小数的产生：
在实际测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。由于日常生活和生产的需要，从而产生了小数。
小数位间的进率：
小数点右边第一位叫十分位，计数单位是十分之一（0.1），第二位叫百分位，计数单位是百分之一（0.01）……小数部分最大的计数单位是十分之一，没有最小的计数单位。

0.10.010.001…
小数的意义：
1、分母是10、100、1000…的分数，可以用小数表示。这就是小数的意义。
把1米看成一个整体，把一个整体平均分成10份、100份、1000份…这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000…的分数来表示，也就可以用小数来表示。
我们可以理解：
一位小数：表示把一个整体平均分成10份，取了其中的一份或几份。
二位小数：表示把一个整体平均分成100份，取了其中的一份或几份。
三位小数：表示把一个整体平均分成1000份，取了其中的一份或几份。
如：0.36表示把整体“1”平均分成（100）份，取其中的（36）份。

考点名称：小数的比较大小

学习目标：
掌握比较两个小数大小的方法，会正确比较两个小数的大小，并会解决简单的实际问题。
比较小数大小和比较整数大小有什么异同？
相同点：从高位比起，一位一位的比。
不同点：整数比大小，如果位数不同，位数多的就比较大。而小数不能只看数位的多少。
方法点拨：
比较小数的大小：
（1）先比较整数部分，整数部分大的数就大。
（2）如果整数部分相同，再比较小数部分。小数部分第一位大的那个数就大；如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数……依次比下去。

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