下面各题对吗？（对的打“√”，错的打“×”）（1）小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。[]（2）一个小数将它的小数点向右移动两位就是扩大到它的100倍。[]（3）0.8和0.800大-四年级数学打印页面

下面各题对吗？（对的打“√”，错的打“×”）（1）小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。[]（2）一个小数将它的小数点向右移动两位就是扩大到它的100倍。[]（3）0.8和0.800大-四年级数学

[db:作者] 2019-04-01 00:00:00 互联网

题文

下面各题对吗？（对的打“√”，错的打“×”）

（1）小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

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（2）一个小数将它的小数点向右移动两位就是扩大到它的100倍。

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（3）0.8和0.800大小相等，计数单位也相同。

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（4）用4、0、7、8四个数字，组成最小的两位小数是40. 78。

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（5）100个0.01与1000个0.001的大小相等。

[    ]
题型：判断题  难度：中档

答案

（1）×；（2）√；（3）×；（4）√；（5）√

据专家权威分析，试题“下面各题对吗？（对的打“√”，错的打“×”）（1）小数点的后面添上“0”或去..”主要考查你对小数的性质，小数的产生及意义，小数点的移动等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

小数的性质小数的产生及意义小数点的移动

考点名称：小数的性质

学习目标：
1、初步理解小数的性质。
2、能应用小数的性质化简和改写小数。
小数的性质：
小数的末尾添上几个“0”或者去掉几个“0”，小数的大小不变。

考点名称：小数的产生及意义

小数的产生：
在实际测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。由于日常生活和生产的需要，从而产生了小数。
小数位间的进率：
小数点右边第一位叫十分位，计数单位是十分之一（0.1），第二位叫百分位，计数单位是百分之一（0.01）……小数部分最大的计数单位是十分之一，没有最小的计数单位。

0.10.010.001…
小数的意义：
1、分母是10、100、1000…的分数，可以用小数表示。这就是小数的意义。
把1米看成一个整体，把一个整体平均分成10份、100份、1000份…这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000…的分数来表示，也就可以用小数来表示。
我们可以理解：
一位小数：表示把一个整体平均分成10份，取了其中的一份或几份。
二位小数：表示把一个整体平均分成100份，取了其中的一份或几份。
三位小数：表示把一个整体平均分成1000份，取了其中的一份或几份。
如：0.36表示把整体“1”平均分成（100）份，取其中的（36）份。

考点名称：小数点的移动

学习目标：
掌握小数点向左，向右移动的规律，并能正确运用。
小数点位置移动引起小数大小的变化：
小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍；小数点向右移动两位，原来的数就扩大100倍；……
小数点向左移动一位，原来的数就缩小10倍；小数点向左移动两位；原来的数就缩小100倍；……

小数点向左移动一位，原数就缩小到原数的移动一位，原数就缩小到原数的；
小数点向左移动两位，原数就缩小到原数的；
小数点向左移动三位，原数就缩小到原数的……

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