■于杰 本报记者 张学军 摄影报道
1月25日，记者来到安徽省阜阳市阜南县许堂乡东徐小学采访时，正赶上学生吃午饭的时间。小小的校园里被排队吃饭的学生挤得满满当当，但是孩子们秩序井然。青年教师为学生盛稀饭、分包子，孩子们一手接包子、一手端着饭碗，坐在长条桌上吃起来。午饭后，学生们便聚集到宿舍区的“留守儿童之家”去娱乐，有玩陀螺的、有玩跳绳的，欢声笑语响成一片。
校长王德田说：“学校有95%的学生是留守儿童，对于这些孩子来说，我们不仅要按照教学大纲完成教学任务，更重要的是尽力消除他们亲情缺失所带来的孤独感。”王校长指着墙上刚刚贴出的教师寒假值日表补充说：“每年因各种原因留校过年的学生都在50人左右，每逢佳节倍思亲啊，尤其是这些小学生，更渴望亲情的呵护。教师放弃与家人团聚机会，陪留校学生一起过节，有的老师还将家里的年货拿到学校与孩子们一起分享，让他们有家的感觉、享受家的温暖。”
阜阳市有一千多万人口，是我国五大农民工输出地之一，每年输出农民工总量达到220万人之多，现有近46.7万留守学生，其中寄宿留守学生13.4万余人，堪称留守儿童“大户”。针对这一现实状况，当地政府有义务、有责任关爱好、教育好这些留守儿童。为此，有关部门要求把农村留守儿童之家建设列入重要民生工程，2012年底前，在全市农村中小学建设完成3098个农村校内留守儿童之家。成立关爱农村留守儿童工作协调领导小组，由市教育局牵头，团市委、市妇联、市公安局等单位组成，统筹协调各方力量，明确职责分工，将关爱活动落实到位。
就阜南县而言，现有人口167万，学校522所，在校学生22.8万人，目前有460个学校建立了留守儿童之家，都配备电脑、电视、图书、报刊、亲情电话及文体活动器材。近年来，当地党委、政府发动全社会力量，构建关爱网络，实施结对帮扶互助制度。教育局、妇联、团委、关工委等部门每年资助一批留守学生，做到不让一个孩子掉队；每名教师与3至5名留守儿童开展结对帮扶，与孩子们谈心，化解他们的思亲之情；组织本村学生开展互帮互助，采取高年级学生带着低年级学生上下学，并辅导低年级学生做作业等多项措施。
在阜阳市颖东区插花小学留守儿童活动中心，记者看到这里开设了十多个活动项目，手工组教师武卫民正在指导五年级学生石静怡学习编织毛线手套。石静怡告诉记者，爸妈常年在外打工，自从加入活动中心的兴趣小组后，她不再有孤独感了，连双休日都有老师陪护，在学校生活感到很温暖。
近年来，乡村少年宫的建设也成为农村留守儿童的课余活动的场所。阜南县王家坝中心学校在校内建立了乡村少年宫，这里有6间专用功能教室。设立了艺术、体育、科技、德育实践4个部，14个活动小组。少年宫除校内专业辅导员外，还从市、县文化、艺术社团招募若干名志愿辅导员。使农村孩子也能像城里孩子一样享受优质校外教育资源，提升农村孩子的综合素质。
阜阳市教育局局长胡涛向记者介绍，1月16日，阜阳市教育局向所辖各市区教育局及直属学校发出通知，要求积极开展帮扶慰问工作，关爱外来务工人员子女、关爱留守儿童，使全体学生都能过一个快乐祥和的寒假。
东徐小学学生刘欣悦（右）和李雯雯在宿舍看课外读物。
在插花小学留守儿童之家心理咨询室里，国家二级心理咨询师李荣通过游戏测试，分析孩子们内心世界。
王家坝中心学校少年宫音乐教师在辅导学生弹吉他。
东徐小学自筹资金10多万元，购买了一辆校车，每两周一次接送路远的学生回家、返校。
东徐小学的午餐——大包子配大米粥，学生吃得很开心。
颖东区插花小学两名学生在留守儿童之家组装玩具。