■陈静静
校长该怎么做？学校该怎么管理？自是仁者见仁，智者见智。如从“管”字说开，似乎人人皆可为官，只不过为“官”的策略和技巧不同而已；就“理”字而言，不过理清学校上上下下的关系，理顺学校方方面面的条理罢了。我一直认为这大概也没有什么定论，关键是想不想做好，其他的并不重要。不过一次偶遇儿时同学的经历，让我从某些细节处，对校长这一特殊而重要的岗位有了更清醒的理解和认识。
那次，老同学在交谈中不时向我抱怨：“我们的校长太严厉了。整天板着个脸，像谁欠了他几百元似的。你不知道，我们的老师和学生都怕他，怕得要死。”“这不挺好？这样的校长多有威信！一言九鼎，说话管用，这样的管理风格促使学校各项工作更有效率，省得在一些枝枝蔓蔓处生出不必要的麻烦。”司空见惯之余，我平静地宽慰他。没想到，他紧接着的一席话让我惊愕不已：“威信？应该是面子上的吧？心里面，大家没有人觉得他的好，很多人都说他像个冷血动物。”说到动情处，他甚至还模仿起了他们校长的样子——走路时一脸严肃，开会时一脸严肃，交流时一脸严肃。“那你觉得好校长应该是个什么模样呢？”我不解地问到。“校长、校长，会笑才算是个长”，这是他当时的回答。
这不禁让我想起了《中国教育报》（2010年8月10日）刊登的一篇中学生文章——《我们的校长不喜欢笑》，其中有这样一段让我记忆犹新的话：“在你身边，会时不时走过这个人，这个时候，你一定要乖乖的，装也要装得乖乖的，因为，这个人是校长。”应该肯定地说，这个孩子是以极其诚恳的口吻描述着自己的校长，表达自己心中对校长油然而生的敬畏。然而，通读全文之后，我们不难透过孩子稚嫩的文字感受到一些别样的情感——校长不笑，我怕，我装。
让学生怕，让家长怕，让老师怕，让见者生畏，难道就是校长拥有威信，体现个人不可反驳的话语权和不可撼动之地位的表征吗？黑柳彻子笔下的小豆豆会告诉你——不对，因为她遇到的校长叫“小林宗作”。在书中描述的故事里，小林校长很少拉下个脸，对家人如此，对老师如此，对孩子更是如此。开心时，他会忘情地笑，痴痴地笑，傻傻地笑，全然忘却了自己校长的身份；不开心时，他会要求自己笑，逼着自己笑，并告诫自己笑的重要。正因如此，后来才有了顽皮、任性、天真、淘气的小豆豆打破所有人“预期”的自由、快乐的成长经历。
学校是孕育民主的苗圃，是培养良性人格的港湾，是铸造健康灵魂的天空。我们的校长应该笑，应该会笑，应该真诚地笑。当师生获得成功时，校长的笑是肯定，也是鞭策他们继续努力、为更高目标奋斗的源泉；当师生遭遇挫折时，校长的笑是安慰，也是鼓励他们勇敢前行、重燃斗志、抬头挺胸的动力；当师生恰逢瓶颈时，校长的笑是金钥匙，必将开启他们的心智、激发他们的无限创造力。我们的校长不应该怕笑，畏怯因此会失去什么威信。古人说：“亲其师，信其道。”而在我看来：“亲其校长，才能信其引领。”要知道，会笑的校长、爱笑的校长才更有魅力。怎么让老师和学生亲近你、走近你？校长的笑，就是一剂良药。
（作者单位：江苏省大丰市第三小学）
