■本报记者 张以瑾 柴葳
“升学率至上的片面的教育政绩观一日不改，中国教育的发展就不可能真正走上科学健康发展轨道。”两会期间，全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇在接受记者采访时说，必须树立科学的教育政绩观来推动我国教育事业的科学发展。
张志勇认为，当前，各级政府教育政绩考核存在的突出问题有三：一是在地方政府政绩考核中，教育指标所占权重太低。二是往往单纯以考试成绩和升学率来考核教育部门、学校和教师。三是考核机制不健全，缺乏社会监督。
张志勇建议，中央组织部应会同教育部尽快出台地方政府教育政绩考核指标体系，建立完善的地方政府教育政绩考核机制，建立教育违法和失职渎职行为责任追究办法。张志勇还提出建立中小学生身心素质达标率、人民群众对教育的满意度等14项县级政府教育政绩考核建议指标。
