办学特色，是学校在长期的办学实践中所形成的独特的个性风貌和风格。它的形成不仅需要良好的常规基础和宽松的外部环境，更需要一个富有创新意识和开拓精神的校长。没有特色的学校最终会湮没在历史的洪流中，只有特色办学才能让学校的素质教育之路熠熠生辉。山东省临朐县新华中学始建于1981年，多年来，以谭刚校长为核心的新华中学人，坚持“质量立校、特色兴校、名师强校、文化润校”的办学思想，确定了“面向全体、优化过程、培养特长、全面发展”的办学方向，逐步形成了规范化、科学化、个性化的学校内涵发展模式，赢得了社会各界的交口称赞！
传承优秀传统文化 陶冶师生美好情操
优秀传统文化是中华民族取之不尽、用之不竭的宝贵精神财富，更是教育工作者立德育人的思想典范。一直以来，临朐县新华中学从学生发展的实际出发，深入挖掘和利用传统文化教育资源，让优秀传统文化走进了师生生活，走进了课堂。
营造文化氛围，环境育人润物无声。新华中学积极打造以传统文化为主基调的学校园林文化、班级文化、办公室文化等；利用宣传橱窗定期举办师生诗文展评、师生书画摄影作品展，用以启迪师生思想，激励师生奋进，让师生随时随地感受传统文化的人文魅力。
开展多彩活动，陶冶师生美好情操。学校举办古诗文诵读比赛，提高师生的传统文化修养；开展诚信教育，让师生知荣辱，明廉耻，积极践行社会主义核心价值观；开展课外主题实践活动，引领师生走进传统文化的殿堂，把传统文化内化为师生的精神品质。
开发校本课程，丰富文化传承内涵。为了适合不同年龄段学生的特点，学校积极开发了校本课程《传统文化教育读本》——传统节日篇、诚实守信篇、文学艺术篇等，并与学生的综合实践活动有机整合，形成了多侧面、多层次的传统文化教育校本课程体系，应用于课堂教学效果显著。
立足教学实践，引领师生成长进步。学校历来注重引领教师了解和学习祖国优秀传统文化，做传承传统文化的引路人；除此之外，还注重学科渗透，结合学科特点，有意识地对学生进行传统文化教育，提高学生对传统文化的认同感和学习兴趣。
深化教育教学改革 提升师生综合素质
教育是一条长长的路，需要一代代人用脚步去丈量。在时代的召唤面前，以谭刚校长为核心的新华中学人坚定地扛起了教育教学改革的大旗。他们以素质教育理论、现代学习理论、新课改理论为指导，以促进教师专业成长为支撑，深入实施课堂教学模式的改革，促进学生全面而又个性化地发展，打造了新华中学教育教学改革的特色品牌。
问题式教学，提供适合学生发展的教育。为从根本上减轻学生课业负担，新华中学积极地展开大讨论，最后确立了改革传统的教学模式、向课堂45分钟要效益的明确方针，“问题式教学”由此应运而生。
“问题式教学”是以师生共同提炼的问题为引领，围绕问题的产生、解决来组织课堂教学，通过创设问题情境，引导学生在解决问题中实现知识与能力提升。其核心是“以问导学，以学定教”。其基本模式是“问题导学法”，包括“预习检测—提炼问题—合作探究—拓展提升—总结收获—导出预习”六环节。在推进该模式的过程中，学校通过“骨干示范—典型引领—活动研讨—全员达标—特色评选”等系列活动，鼓励教师由入模到出模，始终以问题为引领，打造适合自己的问题式教学模式，呈现各具特色的问题式教学课堂。随着老师们“问题”意识的不断增强，新华中学的课堂很快便跨入了另一个境界，不仅教师渐渐找回了自信，学生自觉参与课堂学习的精气神也有了明显提高。
小课题教研，引领教师全员专业成长。随着“问题式教学”研究的不断深入，以问题为引导深化课堂教学改革在新华中学逐步走向成熟，学校成功地把“问题式教学”从课内扩展到了课外，从学生身上扩展到了教师身上，本着让课题回归实践，研究“真”问题、解决“实”问题的原则，在教师中广泛开展起了“小课题教研”活动。
实施中，学校从指导教师发现问题、征集问题和筛选问题入手，引导他们将自己在教育教学中遇到的具体问题提炼出来，作为个人研究项目，并撰写方案上报学校课题组，经课题组审核批准后予以立项。在过程管理中，学校则通过跟踪指导和定期检查调度等方式，随时对每一位教师的小课题研究进行有效监控和指导，同时制定了相应的常规检查、中期调度和成果展评等保障性制度和激励措施。小课题教研让新华中学的教育教学活动真正实现了由“粗放”到“精细”的转变，学校教师更是从中受益匪浅，新华中学也由此逐步走上了一条以“问题”为主导的特色育人之路。
开展科技创新教育 打造学校特色品牌
自2006年起，新华中学将机器人教育引入了课堂。从此，学校逐步走出了一条科技创新教育的坦途，成功打造了学校的特色品牌。2008年，学校有了第一台灭火机器人，并组建起了100多人的机器人社团。为支持学生社团活动，满足他们探索研究的需要，学校又先后购置了FLL机器人、足球机器人等20台不同类型的机器人，并腾出了一个100多平方米的教室作为机器人教学实验室。有了专门的学习和实训场地，师生们的兴趣更浓了……2012年12月，第六届亚洲机器人锦标赛在新西兰举行，新华中学机器人代表队应邀参加比赛并再次夺得金奖。
成功的机器人教育为学校打开了一个视野更为广阔的科技之窗。在不断加强机器人教育的同时，学校围绕全面提高学生的科技创新素养这一目标，积极引导学生参与信息学奥赛、电脑科幻画、动漫设计等科技创新项目活动，一大批素质优良、勤于钻研、好学上进的校园科技之星脱颖而出，先后在省市乃至全国各类比赛中屡屡获奖。学校荣获“中国动漫教育实验学校”、“山东省科普示范学校”等荣誉称号。
旧岁已展千层锦，今朝更上一层楼。新华中学依托优秀传统文化、教育教学改革、科技创新教育，逐步走出了一条发展学生、成就教师、提升学校的可供借鉴的办学之路。我们相信，在未来的教育征程上，底蕴厚重、与时俱进的新华中学人，一定会在谭刚校长的带领下，以更优异的成绩，更鲜明的特色，在中国基础教育的恢宏乐章中奏响属于自己的动人旋律！ （高云新 马维宝）
