翻开2013年北京各高校的招生简章，没有开设新专业或者没有调整人才培养模式的高校很少。招办主任们在推介学校招生计划的时候，也将主要精力用于介绍学校的实验班、国际班和大类招生、导师制等人才培养模式的新调整。清华大学招办主任于涵说，在这些招生现象的背后，是高校适应社会对大学培养质量的要求，主动或被动做出的调整。高校的内涵决定了育人的质量，成为影响高校招生吸引力的关键。
本报记者 施剑松
瞄准拔尖创新人才培养 高校实验班启动升级
近年来，回应“钱学森之问”，高校拔尖创新人才培养步入快车道。2013年，北京各高校开设的各类实验班延续了去年快速增加的趋势，部分高校的实验班还启动了培养方案升级。
清华大学今年两个新增专业中，就有一个“医学实验班”。北京师范大学今年纳入招生计划的实验班已经达到11个。北京航空航天大学今年在华罗庚班、中法卓越工程师培养实验班和高等工程学院实验班基础上，又增加了社会科学实验班。北京理工大学今年新设立了“徐特立英才班”和数学、物理、化学箐英班。首都经济贸易大学启动了“拔尖创新人才培养试验点、国际化人才培养创新试验点、卓越人才培养创新试验点”等人才培养模式改革，覆盖了全校22个专业。
解读大学实验班的培养计划，不少高校在学制和培养计划方面有所创新。例如，清华医学实验班的重点是培养未来的医学科学家，在国内率先开创了“3+2+3”的新的八年制培养医学科学家的项目。“3+2+3”学制是3年在清华的基础学业，2年到海外顶级医学科学院和医学研究机构进行科研训练，加上最后3年在国内的顶级临床医院进行临床实习。8年后授予医学博士学位。将来学生既可以去做顶级的临床医生，也可以走医学科学家的方向。
北京理工大学“徐特立英才班”采用3+X年的创新培养模式，实行“淘汰+补入”动态考核创新培养模式，第3学期时被淘汰或自愿放弃的学生可在全校选专业。学校为每位学业合格的学生都设立了自主创新基金和奖学金。在学期间将有累计1年以上在海外高水平大学公派留学实践或联合培养的学习经历。
高校联合培养或高校与研究所联合培养项目成为今年北京高校实验班的热点。中国传媒大学、北京电影学院和北京师范大学实施的“动漫高端人才三校联合培养试验计划”，采取学生入校后二次遴选的方式组建实验班。实验班学生可以分享三校优质教育资源。北京航空航天大学今年设立的“通信基础科学实验班”，依托学校师资和“信息光子学与光通信国家重点实验室”研究平台，并聘请国内外著名专家指导、授课，实施小班制、导师制、个性化培养，让学生提前进入国家高水平研究项目。
应对国际化人才需求 高校国际化由点及面
随着中国日渐融入国际舞台，社会对能适应国际化竞争的人才需求不断增长。高校人才培养的国际化合作也在走向成熟，人才培养国际化的模式不断丰富，获益学生比例逐渐提高。
中外合作培养国际班，是近年来高校人才培养国际化的主要形式。今年北京高校国际班数量仍在增加。清华大学今年新增了两个国际班，分别是法学国际班和环境工程国际班。北京林业大学今年开始和加拿大不列颠哥伦比亚大学（以下简称UBC大学）联合实施生物技术、木材科学与工程专业本科教育项目。北京师范大学今年新开设了涉外法律人才培养模式实验班。北京农学院与澳大利亚伊迪斯科文大学合作的办学项目“农业资源与环境（环境管理）”专业今年也纳入了北京市招生计划。
在林林总总的高校国际班中，出现了一个值得注意的新动向。一些高水平大学主动承担国际化培养成本，大大减轻了家长的负担。清华大学今年新增的两个国际班，学校承诺培养计划包括中外名师双语授课和海外留学的项目，出国交流的费用由学校负担。例如，清华大学环境工程国际班每位学生可获得学院提供的20万元人民币的出国交流奖学金，专门用于支持环境国际班的学生国际交流、联合培养和实习实践的活动。
除了直接设立国际班，北京部分高校还将学校国际化科研活动与人才培养结合起来。北京航空航天大学发挥学校科研实力优势，2013年可启动的全额奖学金国际交换学习项目有31项。其中仅国家留学基金委的优秀本科生国际交流项目就达17项。
事实上，在国际通行的评价高校国际化程度的指标中，本科生出国率是一个优先的指标。以往同在国内招生的香港高校这一指标远远高于国内高校平均水平。但近年来随着国内高校不断丰富国际化合作途径，清华、北大等国内高校在这一指标上与香港高校已不存在差距。在少数重点专业甚至超过了香港高校的水平。
就业压力影响考生志愿 理性评价专业含金量
2013年全国高校毕业生规模达到699万，再创历史新高。全国高校毕业生就业形势严峻。以北京为例，截至4月底高校毕业生签约率不足3成。部分高校专业“毕业即失业”的现实让考生和家长在选择高考志愿时更加谨慎。
在北京航空航天大学今年的招生咨询会上，记者发现，一些家长将“985”、“211”等指标作为选择高校的先决条件。而升学率、就业率等指标更是高校招生老师面对大多数家长咨询的必答题。
首都医科大学招办主任张华说，考生和家长对高校和专业应理性评价，不能用统一指标衡量所有高校。例如，医学类高校临床实力是评价学校的重要指标。在北京30所三甲医院中，有16所是首都医科大学的附属医院。如果家长了解这一点，就会清楚地定位首都医科大学在同类高校中的地位。
清华大学招办主任于涵说，建议考生和家长结合社会人才需求趋势和学校的培养计划设计综合考察专业就业前景。今年清华大学建筑学院新设了城乡规划专业。在未来30年中，城镇化将成为国家发展的重要战略而且处在重要实施阶段，对于建筑学特别是城乡规划专业的高端人才需求在未来30年是非常大的。清华增设城乡规划专业面向本科生招生正是瞄准了这一社会需求。
不同高校的相同专业，由于培养计划设计不同，最终的育人质量也会出现差异。于涵介绍说，同样是外文专业，清华的外文实验班英语课程是按照英语国家中一流大学的专业课程设置和培养目标来安排的，所以学生实际上在清华学习英语和在欧美英语国家学习英语的课程和培养方式是一致的。同时，清华在人文学院为这些学生提供很多平台课，安排专门的导师辅导，并保证这个实验班的学生在本科期间百分之百可以在海外名校注册学习一年。交流学校包括牛津、剑桥、哈佛、耶鲁等英美名校。为此，清华大学为每位学生提供了25万元人民币的海外研修学习的奖学金。
在专门设计的专业培养项目之外，记者发现，不少高校将大类招生、小班化培养和导师制在校内的覆盖面扩大。北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学和复旦大学等一流高校，均已将这些育人模式在全校更多专业范围推广，进一步提升了学校整体育人环境的含金量。
于涵说，随着中国经济社会发展水平的提高，高等教育已经进入资源高注入的阶段。这既是社会对高校育人质量的需求，也是高校自身发展的需要。能否适应社会需求，把握教育规律，打造内涵丰富、品质优良的育人体系是当前高校面对的首要问题，也决定了高校能否招到适合的生源。
