■本报记者 龙超凡 通讯员 林响
“有一年教师节，我早晨起床打开门，只见门上贴满了五颜六色的小卡片，上面写满了祝福语，我顿时感觉幸福满溢。”福建师大协和学院管理系辅导员赖沈真说，辅导员工作繁忙而充实，但做好一项项工作能明显感受到自己的成长与进步。
福建师大协和学院常务副书记黄跃鹏告诉记者，近年来，学校积极探索辅导员发展的新机制，将辅导员的培养纳入学院师资培训规划和人才培养计划，逐渐探索出“多形式培训、多角色锻炼、多渠道发展”的工作思路，让辅导员开心工作幸福成长。
2012年，该校辅导员李媛媛被福建省教育厅评为“省百名优秀辅导员”。她告诉记者：“入职前，我接受了省、校、院三级培训。入职后，学院还邀请专家为我们进行心理健康知识、安全管理知识等培训。”李媛媛说，学院还安排经费鼓励辅导员走出去，参加职业指导师、心理咨询师等相关培训与考证，鼓励辅导员攻读硕士、博士研究生。
在协和学院，不少辅导员有着多重角色、多重身份，实现了全方位发展。据协和学院副书记林玉辉介绍，学院鼓励辅导员上党课、心理健康教育课、形势与政策课、职业发展与就业指导课等。不少辅导员上得了讲台、下得了寝室。
“有课可上，有平台开展思想政治教育，真是一件幸福的事情。”该校经济与法学系辅导员郑涛说，自从自己担任了形势与政策课教师后，不得不动脑筋钻研教材，花时间搜集资料，不断提高教育教学水平。
“不少辅导员在基层担任了党支部书记、团委书记等各种职务，有些还担任了一些学生社团指导老师，这也给辅导员提供了施展才华的舞台。”赖沈真说，他在管理系当了5年辅导员，先后在教学秘书、团委书记、班主任等岗位上锻炼过，这些经历对自身成长十分有益。
据林玉辉介绍，学院把辅导员作为各级行政管理人员的重要来源，行政岗位除特别岗位招聘人员外，都由辅导员转岗安排。从2007年至今，学院20多名辅导员先后转到学院管理部门工作。对符合高校教师任职条件的辅导员，可优先转聘为专任教师，目前，已有3名辅导员转岗从事教学工作。
“我们的工作前景美好，眼下关键是把本职工作做好。”该校管理系辅导员刘艳茹说。
