工作18年来，一直担任班主任，送走一个毕业班的同时，也会迎来一个新的班级。班主任新接班该如何开好头，怎么开展工作呢？
了解班级情况，制订班级计划
新接班第一步要对班级学生情况进行摸底了解，设计调查问卷可以助我们一臂之力。家长问卷帮助班主任更好地了解家长的教育理念，更快地了解每个学生，从而为制订班级计划指明方向。
开学前三周是培养孩子各种好习惯的关键期，所以开学第一天起，班级的各项工作就需要有人承担。因此，学期的工作计划可以先从岗位竞选开始，让学生明白岗位工作的意义，明白新班级的成长需要教师和每一位学生共同承担责任。
最开始一个多月，班主任可以手把手指导每一个孩子如何开展岗位工作。接下来，班级的计划都要在学生自主管理的基础上推进，有目标才能有动力，有目标才能看得见进步。班级计划最好要有班级的个性化呈现，比如班级制度文化、班级名称、班级修身名言、班歌班约等。
树立自身“威信”，建构师生关系
新接班时，学生会选择观望。其实，学生的观望阶段恰恰是班主任可以利用的最佳时期。抓住这个时机，可以做一些“有心”的工作，只要能达到向学生证明“我爱你们，就像爱我的孩子”这个目的就够了。
但是，班主任处理事情要有原则，要郑重声明无视班规班约会受到一定的惩罚。开学一两个星期，班主任如果能借助处理班级各种问题的契机，做到公平公正、言而有信，会对树立威信有很大帮助。
只建立威信还不够，师生和谐的关系也是很重要的。学生对班主任如果只有敬畏之心，缺乏一种可信赖的情感基础，也不利于班级管理。因此，要找机会向学生表达自己的情感。比如对学生的学习、生活给予特别的关注。课间主动进班了解，小到喝水、如厕等事情，大到孩子生病后的慰问等。学生的习惯要尤为关注，如果习惯出了问题，要向家长了解家庭教育情况，并给予正确的方法指导。有些学生天生怕老师，这样的学生可适度给予关怀，让他们明白老师不是高高在上的师者，而是与他们平等相处的对话者。
人，从来就喜欢跟喜欢自己的人交流；人，从来就愿意聆听可信任之人的教导。学生在感受到班主任严厉的一面之后，还能感受到班主任的温情和关心，那么今后的工作便会顺利许多。班主任就会惊喜地发现，一个眼神、一个手势就可以顺利引领学生了。
提出工作要求，出台班级公约
你在班级树立了威信，孩子们又喜欢上了你，这种又爱又“怕”的师生关系的建构，正是对学生提出要求的最佳时机。班主任要根据班级计划内容，把对学生的要求做到了然于胸，比如常规习惯方面，静默早读、课前准备、安静整队等；学科学习方面，预习习惯、作业习惯、上课习惯等，这些要求都要清楚地告诉学生。我们的教育不仅要告诉学生“做什么”，还要引导他们“怎么做”。这样学生才能在接下来的日子里努力达到那些要求，养成良好的习惯。
做了多年班主任，与其说一直在教育引导学生，不如说班级生发出来的各种问题让我有了研究素材，让我获得了自身的成长，正所谓“渡人渡己”。
其实想想，“万事开头难”这句话也隐藏着万事开好头往往就不难的意思。新接班，“开好头”就不难。
（作者单位系河北省沧州市运河区南环小学）
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