“红日东升，其道大光，朝志绵延，谓之东元”是西安市东元路学校的文化核心。东元路人在“太阳文化，夸父精神”的引领下，像夸父逐日般孜孜不倦，坚定不移地努力实现他们的教育理想。东元路学校注重以文化立校，以文化体现教育的本质，以文化凸显教育理想和教育价值的追求，以文化提升办学品位，丰富教育内涵，强化教育特色。已逐步形成了东元路学校独有的文化基因和育人模式。”
古城名校 文化深厚
一片神奇的土地，孕育着无限的希望，收获着美好未来。一座知识的殿堂，敬业之师燃烧自己，绽放出绚丽的生命之光。这里是哺育人才的摇篮，莘莘学子播撒希望，放飞梦想。这里是培育智慧的花园，无数名师精心浇灌，铸就辉煌。近年来，在千年古都西安迈向国际化大都市的进程中，在大明宫国家遗址公园和世界园艺博览会会址的核心地带，坐落着一所在西安市闻名遐迩的学校——西安市东元路学校。
“红日东升，其道大光，朝志绵延，谓之东元”是西安市东元路学校的文化核心。东元路人在“太阳文化，夸父精神”的引领下，像夸父逐日般孜孜不倦，坚定不移地努力实现他们的教育理想。东元路学校注重以文化立校，以文化体现教育的本质，以文化凸显教育理想和教育价值的追求，以文化提升办学品位，丰富教育内涵，强化教育特色。已逐步形成了东元路学校独有的文化基因和育人模式。
求索奋进 成绩斐然
西安市东元路学校的前身是陕西重型机器厂子弟学校，创建于1965年，近半个世纪的发展历程中，团结奋进的东元路人经过摸爬滚打，披荆斩棘，从弱小走向强大，从稚嫩走向成熟，一个名不见经传的企业子弟学校，艰难地成长成为一个在西安市乃至陕西省都享有较高声誉的陕西省标准化学校。全校现有学生4000余名，是包含三个学段的十二年一贯制学校。学校秉承着“为学生的终身发展奠基，为教师的专业成长铺路，为社会提供优质的教育资源”的办学宗旨，坚持着“以人为本、因材施教、质量立校、特色强校”的办学理念，努力实现“成长、成熟、成才、成功”的教育目标；全体老师严格执行课程标准，努力实现学校跨越式发展，追求卓越，全面建设“人文化、生态化、生命化”和谐校园，努力提升学校综合实力和整体办学水平，通过一批批师生的共同努力，学校收获了累累硕果：陕西省标准化中学、陕西省体育传统项目学校、西安市文明学校、市级贯彻国家体育条例示范学校、西安市基础教育科研课题实验学校、西安市校本研修实验基地学校、陕西师范大学教育教学实习基地、西安市“陕重·东湖”青少年体育俱乐部载体单位、未央名校。
专业团队 名师涌现
一所学校的兴盛离不开教师职业道德、专业素养等方面的提高——这也是东元路学校走向名校之路要突破瓶颈的核心因素。为此，学校加大教师队伍建设力度，内强素质，外树形象，树立“管理育人、教书育人、服务育人”的思想，努力培育一支思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人、乐于奉献、充满生机与活力的教师队伍。学校把“教研兴校、科研强校”作为发展的原动力，把“为教师的专业成长铺路”作为办学宗旨之一。
通过实施教师队伍分层目标管理，加强团队建设，抓好师德教育，学校全面提升了整体师资水平，形成有团队精神的名师体系。配合陕西省教育部门“出名师、育英才、创特色、上水平”三年行动计划的要求和学校三年“名师工程”，进一步完善校本培训、校本教研制度，打造一支高水平的教师队伍。加强学科带头人、骨干教师、教学能手的培养，以带动全体教师综合素质的提高。使老师们真正肩负起深化高中课程改革，实施素质教育的典范作用。
近几年学校涌现出享受国家特殊津贴专家、全国模范教师、特级教师高雅锦，省级教学能手魏军超等各级学科带头人、教学能手、骨干教师共36人，研究生学历及在读研究生29人。高、中级职称教师比例达70%以上，教师们能熟练运用多媒体教学辅助技术，能使用现代教育技术手段组织教学。95%以上的教师能够胜任循环教学。近一年来，有近20位老师在省、市、区教学技能比赛中获奖，有6名老师获未央区“名师”、“优秀教师”等荣誉称号。
这些名师教育教学水平精湛，他们通过常态化的教法研究来提高自己的教学艺术水平，引领教师；老师们研究课堂，发展学生；研究师生，提高自身，推动了学校和谐发展。通过丰富多彩的活动，特别是“东元生命课堂”促进了课堂教学改革，极大地提高了全体教师的教育教学理论水平，丰富了教师教学艺术，使青年教师很快成熟。“生命课堂”使学校课堂教学模式发生本质的转变，使之由以课本为本转向以学生发展为本，由单纯传授书本知识转向培养综合创新能力。
现在，一个随时甘为人梯，持之以恒，勤耕不辍，一个总是矢志不渝，任劳任怨，为教育事业奉献青春年华的教师团队已然形成；一个刻苦钻研、勇于探索，爱生如子、用理想之光沐浴学生纯洁心灵，以校为家的东元校园教育文化己经根植于每个东元人的心中。
特色强校 文化滋润
在学校教育的探索和发展过程中，东元路人并不屑于单纯追求升学率，因为他们知道这种“短视”会成为学生、教师、学校发展的致命短板。以高雅锦校长为核心的领导团队审时度势，提出“以人为本、因材施教、质量立校、特色强校”的办学理念，很多学校还在应试教育的苦海中苦苦挣扎时，东元路学校已经扬起素质教育的风帆，一路前行。
素质教育和课程改革提倡发挥学生适应社会需求的多样化的个性发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。学生的个性是多种多样的，学生的发展也是多种多样。以往单一的课程结构只重视学生的统一发展，忽视学生个性的养成。因而，传统意义上的课程是一种压抑学生个性和创造力的课程。学校结合课程改革理念和要求，一系列高品质、高标准的校本课程先后被开发出来并实施，其中一部分校本课程使学生了解了时代精神，使学生与社会、科技的进步紧密相连。仅在艺术和体育方面，学校就先后培育出60多位国家一级、二级运动员，参加高考的体育生和艺术生近年来的专业课和文化课双过线率达到了85%以上，有160多位学生先后被北京体育大学、北京服装学院等知名院校录取。
这种多元化人才培养模式在学校的教育教学活动中，真正内化为“常规加特色”的人才培养模式并得以高效实施。学校有体育田径训练队、篮球队、足球队、排球队、乒乓球队，其中乒乓球是学校的体育传统项目。“陕重·东湖”青少年体育俱乐部依托学校开展体育活动，现已经举行了四届未央区“中学生三人制篮球赛”，中小学生乒乓球比赛，取得了良好的效果。学校先后被评为“全国群众体育先进单位”、西安市“体育传统项目先进单位”，2008年学校又被国家体育部门定为“陕重·东湖国家青少年体育俱乐部”的载体单位。
同时，学生积极参加各类学科竞赛，学校每学年举办综合性艺术节和科技作品制作大赛，全面培养学生的综合能力。
对于一个学校而言，浓郁的校园文化是学校发展的精神支柱和灵魂，也是学校可持续发展和内涵式发展的不竭动力。只有丰富的校园文化环境才能培养出全面发展的优秀学生，因此，学校把校园文化建设的主体确立为校本课程体系，全面推行素质教育，并与课程设置有机结合，进一步完善了校本课程的设置，形成了学校办学特色。
东元路人在校园文化建设中继承了优秀传统文化，形成特色鲜明的“东元文化”，其核心是“太阳文化，夸父精神”，她激励着东元路人像太阳，蓄才蓄能，像太阳，温暖明亮，像太阳，发热发光；学夸父，胸怀梦想，学夸父，勇敢执着，学夸父，成就桃园。同时，学校也重视学习西方文化，先后和英国、美国、澳大利亚等国家和香港地区的学校进行文化交流，吸收国外优秀文化因素，自然环境和人文环境体现学校文化底蕴；积极营造浓厚的文化氛围，通过和谐的人文环境，陶冶师生情操，启迪心灵，进行潜移默化的教育。
学校有选择性地灵活办读书节、文化节、艺术节、科技节和专家讲座等，寓教育于生动、活泼的活动过程之中，在活动中促使价值观内化，重视活动的设计、学生的参与将成为主要评价标志。同时将活动和学生综合素质评价结合起来。充实、规范、完善校园广播系统，创新形式、丰富内容，及时报道校内新闻。做好广播系统和校报的对接工作，让校报和校园广播资源共享，相互充实。
课改教研 生命课堂
苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”。
要发展一所学校，需要持续不断开展教学研究活动，来促进学校不断拥有创新能力的新鲜血液。开展教育教学的科学研究，是提升教师教学水平、提高教学质量的催化剂。学校在校本研修方面，面向全员，突出骨干，发挥备课组、教研组和年级组团队的力量，不断更新教育理念，以教师的专业发展促学校的发展。通过扎实而有效的校本研修工作，来为实现学校可持续发展奠定坚实基础，真正实现“梯次推进、内涵发展、整体提升”的战略目标。把教师专业发展与课题研究、课程设置紧密结合，强化以研促教、以研促改、以研促发展。
学校正在承担着由陕西师范大学承担国家教育部门关于《教师教育理论创新与研究中心建设》课题的子课题《教师教育理论创新研究项目》的研究；英语组正在承担着陕西师范大学《任务型教学法在高中英语阅读课堂中的应用》课题的研究；物理组正在承担着陕西师范大学《高中物理实验学生动手能力评价研究》课题的研究；化学教研组正在承担着陕西师范大学《化学与生活的教学优化研究》课题的研究。学校现在共有30多个课研小组，开展着35个课题研究。
己结题的课题中，国家教育部门“十一五”课题“创新智能研究”子课题项目获国家一等奖、全国目标教学“十一五”研究成果《建构主义育中学物理目标教学改革》获全国一等奖，还有很多课题获不同层次的奖励。
东元路学校把论文的撰写作为评价教师的重要指标。近几年出版教教师论文集和教育叙事集6本。近年来学校教师撰写的论文获全国、省、市级奖励50篇，获区级奖励18篇。在各级各类书刊杂志上发表的文章30篇，校内交流252篇。
通过参与课题研究和论文撰写，一大批科研骨干和优势学科涌现出来。教育科研带动了教师专业水平的不断提高，进而促进了教学质量的提升，实现了学校的跨越式发展。
校本教研的灵魂是先进的教育理念，而先进的教育理念只有落实到先进的教学模式上来，才能使课堂教学的品位和效率得到提高。构建先进的校本化教学模式是校本教研的重中之重。
在校本化教学模式的过程中，东元路学校历经艰辛的学习、内化、吸收和再创造的过程。自2011年5月至今，学校组织9批共百余名教师次先后到昌乐二中、杜郎口中学、宜川中学等学校考察学习，还请由昌乐二中副校长带队的9位专家来学校进行“教练上门”体验式培训借鉴，2013年又引进MS—EEPO教学培训。先进的教育教学模式，开阔了教师的视野，转变自身的教育观念和行为。这些学习的培训对老师们不论从观念上还是从行为上都触动很大，增强了创建校本化“生命课堂”、“MS—EEPO”教学模式的信心。在教师们学习、培训、反思和学校的引领之下，东元路学校在吸收各种优秀教育教模式的基础之上，结合本校实际教学特点，学部组织骨干力量，在教研室的领导下，负责编制出东元路学校“生命课堂”理论体系和评价方案,又将“生命课题”到“EEPO”课堂转型和结合。
课堂改革的中心理念是：“以学生为中心、为学生的终身发展奠基、以快乐学习为根本”。课堂教学目标由追求知识的完整性、全面性发展到更加关注学生的人格健全；由注重知识、能力的培养到更加关注学生的情感需求和价值观构建；由整齐划一的教育模式到更加关注学生的个性化需求；由注重课堂环节的完整到更加关注学情、氛围和师生、生生关系。
东元生命课堂、EEPO模式，真正体现每个生命间的平等、互助、合作，打破教师压抑学生天性的课堂霸权，让学生站在教室的“追光灯”下，让学生成为教室的焦点，使得学生在灵动而鲜活的课堂上自主学习、协作学习。课堂教学中，通过师生合作、生生合作，以适时的讨论、学生展示和点评把课堂还给学生，通过立体式的评价体系发挥教师的引领作用，通过学生团队合作的方式，激发学生的自主探究精神和合作学习能力，在探究学习中对学生进行可持续发展。
在学校的精心准备下，“东元生命课堂”、“EEPO课堂”从一开始就步入快车道，教学效果得到了学生、专家和学校领导的肯定，教学质量稳步提高。
路漫漫兮 继续求索
在未来的日子里，东元路人一定会一如既往，在教育教学过程中以人为本，办人民满意学校；家长的称赞，学生温暧的微笑，社会各界的肯定是学校永恒的目标。东元路学校全体师生会深入进行教育教学理论研究和实践探索，并不断总结，形成了适合自身发展的教育新观念、新思路和新方法，最终形成并完善东元生命课堂教学模式。东元路人会继续努力，不断进取，向着教学管理高层次，校园文化高品位，教学水平高质量的目标奋力前进！（毛占勇）
自信、乐观、硕学的东元领路人
——记西安市东元路学校校长高雅锦
与高雅锦校长接触几次，人们常常会这样评价：她真是一个自律的教育人。教育者必备的大爱无私、端庄和谐、谦虚好学的优良品质在她身上体现得淋漓尽致。与她接触交流，你会毫无疑问地肯定她身上的特质：从容、公心、力量、硕学。
教育教学的有心人
高雅锦校长1989年大学毕业后担任中学物理教师，其间兼任年级组长、教务主任和教学副校长等职。尽管在此期间她有太多的行政事务，但她是一位如此热爱教师职业的人，她认为课堂才是她魂牵梦绕的“战场”，于是她从来没有离开过学生渴望眼神汇聚的三尺讲台，一直耕耘在充满活力的知识殿堂。24年平凡的“传道、授业、解惑”的历程中，她取得了非凡的成绩和成就；她曾两次被评为陕西省教学能手、三次西安市教学能手；参加陕西省物理教师教学大赛获第二名、全国青年物理教师讲课大赛获二等奖、全国物理教学录像课大赛获二等奖；全国中学生物理竞赛优秀辅导教师；西安市教育部门“非典”时期“电视空中课堂”任课教师；2003年陕西省中考物理学科命题组成员。
高雅锦校长在教育教学过程中，始终坚持将教育科研与教学实践紧密结合。她协助组织省级课题《环境对青少年心理发育的折射》成果通过省级鉴定；她主持研究的《创新学习与实验》子课题获教育科学教育部门成果一等奖；论文《构建教学创新的生命课堂》被陕西省教育部门评为2006年度基础教育科学研究成果一等奖；2009年“十一五”课题《创新智能教学理论与实践研究》结题成果奖获全国一等奖；2009年她的教学设计《力、弹力》获陕西省学习科学研究会年会教学设计评选一等奖。
“以身作则、率先垂范”是她信奉的管理原则。要求教师做的，自己首先做到无可挑剔，真正起到一名全国模范教师、国家骨干教师的示范带头作用。在东元路学校作为党政一把手的她，还是选择奋斗在教育教学第一线，所教毕业班物理课教学成绩显著。
学校管理的精心人
2010年8月，高雅锦同志来到西安市东元路学校，任学校校长兼党总支部书记。校长是一所学校的灵魂，是整个教师队伍的带头人。作为全国模范教师、国家骨干教师、享受政府特殊津贴专家，高雅锦校长认为：学校的发展从根本上说是教师和学生的共同发展，学校的工作就是为教师和学生提供更多的成长和发展平台，让师生去展示、去创造、去发展，使师生真正成为学校发展的主体。于是，秉承东元路学校“为学生的终身发展奠基、为教师的专业成长铺路、为社会提供优质的教育资源”办学宗旨，她带领全体教职员工求真务实、开拓创新，精心构建着师生共同发展的和谐教育乐园——东元路学校！
高雅锦校长立足团队品质引领，将个人的大公无私变成整个教育团队的大爱无疆，将“可持续发展、和谐发展”的管理理念带到了东元路学校。在处理学校各种纷繁棘手问题上，她总是以“润物细无声”的方式，举重若轻，以理服人、以德化人、以情感人。她根据学校优良的传统，精心打造出以“太阳文化，夸父精神”为核心的校园文化，以此激励着东元路人像太阳，蓄才蓄能，像太阳，温暖明亮，像太阳，发热发光；学夸父，胸怀梦想，学夸父，勇敢执着，学夸父，成就桃园。通过高校长和她的团队努力地付出；通过创建积极向上、和谐快乐的校园文化氛围，使学校在多元化人才培养模式方面取得全面的成绩和进一步的发展。按照西安市教育部门的部署，2013年初成立了东元路大学区，作为大学区长的她，更是将这个理念贯彻在学区管理工作，构建相互协同的合作大团队，充分发挥成员校的主动作用，促进全体学校的共同发展。
高雅锦校长在东元路学校校长的岗位上，坚持用她几十年如一日的教育理想追寻她的梦想，用温和而坚定的教育行动践行她的执着，用美丽而感人的教育人格超越一切困难，并取得辉煌的成绩。从2010年任职起，圆满地完成了新老领导团队的过渡，很快融入新的集体之中，与团队成员共同带领全体教职工继续发扬学校优秀的办学思想和管理理念，使学校得以稳步发展，并再创辉煌。2010年9月通过市级语言文字规范学校验收；2010年10月通过未央区平安校园验收；2010年11月通过市级艺术示范校验收；2010年12月通过市级贯彻体育工作条例示范校验收；2012年3月通过未央区素质教育优秀学校验收；2012年11月通过未央区常规教学管理三星级学校验收；2010年、2011年、2012年连续被未央区教育部门评为目标考核优秀学校；2010年、2011年、2012年连续被未央区教育部门党组织评为优秀党总支，2010年、2011年、2012年高考、中考成绩连创新高，荣获未央区中考、高考优秀学校。2012年学校被评为“未央区名校”，同时她个人也被评为“未央区名校长”。2012年12月学校晋升为陕西省标准化高中。
“红日东升，其道大光，朝志绵延，谓之东元”。西安市东元路学校正像东升的太阳，充满着希望。高雅锦校长正率领着全体东元路人，迎着太阳，追逐着梦想，为成就教育的桃园而不懈奋斗！
