■林其天
近年来，随着高招录取率急剧攀升，不少省份的考生数与招生计划数接近持平，上大学似乎成为一件很容易的事情。然而，考生、家长并没有因为这种发展而感到舒心，反而更加焦虑、急躁和无奈。原因何在？
笔者曾与许多考生、家长交流，家长们大多怀念当年的高考，因为当年是包分配的，没有人为的限制与歧视，中专生可以和大专生、本科生在同一间办公室上班，工作后的发展主要看每个人的能力以及继续教育情况，所以不管考上什么学校都皆大欢喜。考生们认为当今考什么学校关系人的一辈子，许多单位的“入门”条件与就读学校挂钩，有的单位最低限度都要本科以上，甚至有的必须是“一本高校”、“211高校”、“985高校”等，假如不是这些学校毕业的，也就意味着没有机会进入这些单位了。
正因如此，考生们首先争取考上本科，考上本科的又想竞争本科一批，进入本一批的又想挤入“211”高校、“985”高校，而进入这些高校的还要想进入北大、清华，只要没进入顶尖高校，就会表示遗憾，就会焦虑不安。于是，每年听到最多的一句话是“没考好”，考了400多分的感叹没考好，考了500多分的也说没考好，甚至考了600多分的还是说没考好。
本科招生尚且如此，高职就更不用说了。由于太多就业门槛，以及就业后阶层固化，读高职就意味着将来会一直处于社会的中下层。报考高职成为一种无奈的选择。有的人被高职院校录取后不去报到。
高考除了为高校选拔新生的基本功能外，客观上还承载着社会成员改变自身命运，谋划人生发展的愿望与追求，它是促进不同社会阶层调整、交融的杠杆与润滑剂，是许多弱势家庭和寒门子弟充满希望的一条出路。假如能够建立起这样一种机制，无疑可以在很大程度上及时缓和社会矛盾，在构建和谐社会中产生一种良好的调节作用。但是，假如让这种入学考试与就业、个人前途等机械挂钩，一考定终身，那么这种现实就太残酷了，这也是考生家长焦虑的原因所在。
（作者系黎明职业大学党委书记）
