（上接第一版）“目前，中心拥有25个教师专业能力实训实验室，组建了由100余名专家组成的专、兼职实训团队，开发了教学设计案例库、典型教学案例库、创新教育案例库、板书测试系统等实训资料库，通过职前实训，提高了学生们走上讲坛后的教育质量。”中心主任助理衣新发说。
此外，学校还依托资源优势，成立了教师教育资源中心，15个多功能媒体录播教室均免费向师范生开放。同时，学校还建立了基础教育资源网，建设了集八大功能、13个学科频道于一体的资源站群，有课件、试题等9万余条。“这是一个接受职后教育和终身学习的平台。即使以后离开了学校，到了工作岗位，我们仍能受益。”楼永红说。
“三个中心，覆盖了学生的基础学习、专业技能、职后教育，对师范生质量的提高，不可或缺。”李贵安说。
教学实践中锤炼出师者品质
在房喻看来，师范大学的毕业生应当具有责任担当的意识。“2007级免费师范生刚进校时，思想波动大，我们就安排他们到陕南一线学校去听课，实地感受教师的教学环境和学生的就学环境，回去后再开报告会、谈感悟，对学生思想认识的转变起到了很大的作用。”学校学工部部长刘建军说。
同时，学校严格规范学生实习，每年精心选60多个教师带队奔赴全国各地的实习基地，检查督促本科生教育教学实习工作。这不仅是学生的职前锻炼，也是对学生责任感的培养。自招收免费师范生以来，所有近8000名毕业的学生都曾奔赴一线岗位参加过教学实践。
2009级思政教育专业学生刘仁鹏，在实习过程中深受触动。“对教师职业的热爱和责任感不是突然间产生的，而是于无声处，在和学生的相处间悟出的。我可以肯定地说，我将一生从事教师这个职业。”即将奔赴教师岗位的刘仁鹏说。
陕西师大重视学生学术能力和创新能力的培养。大一学生王晴晴的手中已经有了两个项目，一个是豆制品的研究，他是第一负责人；另一个是今年国家创新创业项目，与大三、大四的学生一起开展对不同性质幼儿园的管理教育研究。据统计，2012年立项的科研项目中仅学校理工部学生负责的就有50多个，学校分别给予1000元至8000元不等的立项经费。
学校还通过举办丰富多彩的活动，实现文化育人。在第二课堂上，学校邀请校内外知名院士、学者、教授给学生做报告，开展励志教育，进行学科专业导航；学校还举办“大学生文化艺术节”、“校园主持人大赛”等活动，提升学生综合素质。从2009年开始推行教授接待日制度，学生可以根据自己的需求，与相关领域的教授面对面交流。
嘉木葱郁，绿藤绕廊，书香袭人……在文化浓郁的教师“摇篮”里，一颗颗生机蓬勃的种子正在发芽。房喻说，星星之火，可以燎原，陕西师大的责任，就是要培养出闪亮的星星之火。
