■李让恒
与中国教育报结缘31年了。1982年底，中国教育报筹备试刊，我成了报纸的忠实读者和通讯员。1986年10月，中国教育报湖南记者站成立，我任兼职记者，一直延续至2006年，其间17次被评为中国教育报先进记者。如今74岁的我，一日可以不吃不喝，但不可不读中国教育报。
在有关中国教育报的无数美好回忆中，起于2000年12月、延续至2002年初的胡昭程宣传战役最为刻骨铭心。
2000年12月29日，中国教育报率先在全国推出了胡宏文与我采写的长篇通讯《焦裕禄式的教育局长——胡昭程》，并配发评论《21世纪同样需要焦裕禄精神》。时任教育部部长陈至立随即做了批示，并在教育部党组会上提出要大家认真读这篇通讯。湖南省委、省政府主要负责人，以及分管教育、宣传、文化工作的一些领导也纷纷做出批示。2001年1月21日、2月5日湖南省委、省政府和教育部先后做出了学习胡昭程的决定。
随后，其他中央媒体也陆续报道了胡昭程优秀事迹，光明日报连续在头版头条位置发两篇通讯。本报也不断刊发学习胡昭程的动态性报道。2001年2月26日，本报又用3个多版面推出了包括评论总计2万多字的第二篇通讯，《“三个代表”的忠诚实践者——续〈焦裕禄式的教育局长——胡昭程〉》，报道刊发后，社会反响更加强烈，在湖南、在全国都掀起了学习胡昭程的高潮。8月，中宣部决定将胡昭程作为全国重大典型推出，当月便组织人民日报、新华社、光明日报、中央人民广播电台、中央电视台、中国青年报等10家中央媒体记者再赴桂东进行采访，要求媒体集中在当年教师节前宣传。采访结束后，我又写出了1万多字的长篇通讯《每一滴水都映射出太阳的光辉——再续〈焦裕禄式的教育局长——胡昭程〉》，加编者按后9月10日在中国教育报刊发。
2001年12月1日，学习胡昭程先进事迹报告会在人民大会堂举行。12月2日，时任教育部部长陈至立、副部长王湛会见报告团主要成员。我参加了会见，当我简单汇报了采写情况和个人体会后，陈至立说，中国教育报有关胡昭程的报道她都看了，而且前后做了3次批示。她说，记者同志辛苦了，但报道不能止于此，要以这次报告会为新的契机，继续用各种形式深入宣传，让胡昭程精神植根于广大干部群众，特别是局长、校长、教师中。
会见后，我向时任总编辑赵书生汇报了部长指示，提出次日报纸除发会见的消息外，还可以发一篇通讯，重点写干部群众如何学胡昭程。赵总同意我的想法，他强调要以情感人，典型例子要精当。我随即一鼓作气写出了5000字的通讯《胡昭程的力量》。赵总看后笑着说：“大功告成。这个题目很不错，很有分量。”
胡昭程宣传战役中，我在本报和人民教育杂志、湖南日报等媒体发表了29篇作品，其中头版头条14个，共10多万字。我是湖南郴州市的一名教育行政干部，有幸担任了中国教育报的兼职记者，中国教育报的阳光雨露不但滋润了我的心田，让我成长为一个还算成功的教育新闻人，郴州也因为一次又一次接受中国教育报等媒体的新闻洗礼，成了教育的沃野绿洲。我感谢中国教育报，愿永远与中国教育报同行。
(作者系本报湖南记者站原记者)
编后
今天的稿件，给本栏目画上了句号。我们深知读者是报纸的源头活水，是报纸的“衣食父母”，只有紧紧地依靠读者，全心地服务读者、回馈读者，从读者的智慧中汲取前进的力量，中国教育报才能不断超越自我、不断开拓创新，达到更专、更深、更活、更高、更精的办报境界。在以后的日子里，我们将把读者的关心信任、建言献策以及鼎力支持，转化为更加努力继续前进的动力，用办一份读者喜爱和满意的报纸来回馈广大读者的期盼和支持。
