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守望阳光 为爱放歌

[db:作者]  2013-07-19 00:00:00  互联网教育报

    青年歌唱家乔军 (资料图片)

    “都说这校园是我的土地,在这里耕耘我倍加珍惜,都说这教室是我的园地,在这里坚守我不离不弃……”这是青年男高音歌唱家乔军在6月19日晚国家大剧院“乔军、梁智和朋友们爱心演唱会”上演唱的新歌《阳光下的守望》。几个月前,作为中国人民解放军第二炮兵文工团的歌唱演员,乔军受邀来到安徽省淮南市潘集区后圩小学,第一次面对多次放弃回城教学机会、坚守乡村小学20年、至今还每周上30多节课的王美荣老师时,他深受感动,当即为她创作了这首歌曲。在演唱会次日,本报记者就这个在音乐和教育中的爱心传递故事,与相关几位主角一起畅谈了心得。

    主持人:

    齐林泉 本报记者

    嘉 宾: 

    乔军  中国人民解放军第二炮兵文工团歌唱演员

    徐沛喜 安徽省淮南市潘集区教育局局长

    王美荣 安徽省淮南市潘集区潘集镇后圩小学教师

    一种想用歌声表达的情感力量

    本报记者:昨晚的演唱会以爱为核心,内容有亲情、乡情、爱情以及对人民对祖国之爱,同时通过与4位嘉宾的对话,突出歌曲背后的感人故事,彰显台上台下真爱的传递。乔军老师,您在演唱会中是不是有很多的收获?

    乔军:我是一个在农村长大的农民的孩子,也做过农村的中学音乐教师,后来写词、歌唱,一步步成为一名专业演员,但我身上有依然保留着浓厚的教师情结和农村情结。现在作为歌唱演员,我想通过自己的歌声能够把身上这种农民情怀与教师情怀表达出来。演唱之余,我会去建筑公司给农民工送演唱会的票,也会到偏远的学校慰问演出。在这过程之中,自然而然就形成一种想用自己歌声表达的情感力量。

    本报记者:您根据王美荣老师的故事创作的歌曲《阳光下的守望》也是这样一种收获吧?

    乔军:是的。在潘集区慰问演出时,我听到教育局长提到了有个农村老师找上门来,婉拒回城里学校教学的事情,她就是王(美荣)老师。她家在城里面,自己却在那么偏远的小学去坚守,一周30几节课,工作很艰苦也很辛苦,工资待遇也不高,但20年了,她教过的很学生走出乡村、走进大学去深造,其中一个她从3年级一直带到6年级的班,33名学生中有12名现在正在读大学。我跟她聊过,她说一想到要离开这里的孩子,就会流泪,心里就像被掏空了,所以不想走。我也了解到一些新毕业分配的老师宁肯不要工作都不来这地方。当然,王老师也担心自己走了,这里的孩子没人管。我觉得这种精神就是一种爱心!她的事迹让我非常感动,又非常熟悉,触动到了我的灵魂深处!所以,我当即与曲作者王立东、词作者东方煜晓(徐沛喜)商议,共同创造了《阳光下的守望》这首歌,昨天是第一次在国家大剧院演唱。

    本报记者:徐局长,您是这首歌的词作者,同时又是当地教育局的局长,您又是怎么看待这首新歌的诞生的?

    徐沛喜:乔军老师到安徽去演出,我知道以后,一再邀请他到我们的农村小学去看一看,他就和王立东一起来了,当了解到王老师的事迹后深受感动,就由乔老师策划了这首歌。歌词平白如话,但却非常感人。值得一提的是,乔老师做这一切都是义务的。他给我们教育战线创作了这样一首歌,又塑造了这样一个典型,我们非常感动!就这首歌来说,我们不是为了宣传个人,主要是为了公益,通过歌唱我们的典型来弘扬正气,歌颂这样一个平凡的老师,实际上就是歌颂全天下的这些教师,弘扬一种正能量,歌颂这种大爱无疆的精神!

    我在这就是坚守着母亲的使命

    本报记者:王老师,作为歌曲的原型人物,您现在是不是很有压力呢? 

    王美荣:只要能为孩子好,能为孩子健康成长,只要大家能信任我,一如既往支持我,我不管别人怎么说,我还是以前的我,该怎么做我还是一样,做我自己喜欢的事。我自己喜欢的事,就是面对我的学生,看到我的孩子们。我也是从农村出来的学生,在上学的时候连饭都吃不上。我深刻地明白一个道理,农村的孩子要想改变命运,只有靠学习。我们教师也没有多大的本事,能用自己微薄的力量把孩子们教育成个样就行了。

    本报记者:王老师,是什么有这么大的力量让你离不开这所偏僻的乡村小学?

    王美荣:现在在农村,留守儿童多,还有一些特殊家庭的孩子。像那些没有妈妈的孩子,他们的奶奶会拉着我的手说:“王老师,这个没有妈的孩子就交给你了。”那些留守儿童的妈妈打电话会说:“王老师,我这个孩子交给你,我放心!”面对这么多孩子的需要,当一次次要被调走时,不忍、也不舍,如果我离开就是等于把他们抛弃。就像自己的孩子一样,我们都培养出真正的感情了——我也有儿子的,我们班有4个孩子确实没有母亲,我在这就是坚守着这个母亲的使命!我在这个地方时间长了,确实舍不得他们,就像自己的这些孩子不忍心也不舍得让自己走一样。我在这20年这么困难都熬过来了,现在孩子慢慢长大了,就更不能走了。

    本报记者:徐局长,像王老师这样坚守的老师还有很多,对于他们我们教育行政部门应该做些什么呢?

    徐沛喜:我们现在做的就是首先要改善偏远教师的生活环境与工作环境,要创造条件能够留住教师。王老师那个学校这两年多已经发生了很大的变化,现在校舍都是全新的,校园环境优美,还盖了一个教师公寓。同时,我们提高对这些老师的待遇,相应补助到位,评职称方面也优待,特别优秀的典型给政治待遇。在他们的专业发展上,我们对农村教师培训工作在全省多少年都是第一名。总之,能做的几点努力我们都去做了,当然,除了对老师本人的关心,我们还有对他们家庭的关心。

    只要可以弘扬主旋律我就去唱

    本报记者:真正有魅力的艺术离不开爱的核心,乔老师在这方面的做法体现了一个艺术家应有的视野和气魄。那么,以后您将怎样进一步用艺术来感染广大听众,用正能量来鼓舞人心?

    乔军:我是农民出身,现在又穿着这身军装,所以很注重这样的主旋律歌曲。像王美荣老师这样题材的歌曲,只要可以弘扬主旋律,我就去唱,不计任何报酬。现在有不少唱主旋律歌曲的歌手去参加商业演出,但依然有些歌手,经常深入到一线做公益演出,尽管不太普遍。在艺术感染力方面,要正视人们欣赏口味的变化,从作品的情感上、从内容上去打动喜欢我们的群体,力求让更多的老百姓、更多的战士喜欢我们的歌。

    本报记者:作为一名歌唱演员,您如何看待我们的文化走向世界?

    乔军:中国的民歌和通俗歌曲都是中国文化的体现,随着中国经济、政治的崛起,中国文化已经在世界上广为传播了。也许不到10年的时间,中国的民族唱法,也可能像京剧一样,成为世界上一种影响深远的独有艺术表现形式,并融入到世界主流文化之中。



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