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向“小超人”的辉煌简历说不

[db:作者]  2013-08-04 00:00:00  互联网教育报

    ■刘昉

    前不久,一位幼儿园孩子的简历在网上广为流传。这份简历有教育经历、课外学习、体育运动、阅读书目、个人特长、参赛及获奖情况等,不仅完成了小学和初中阶段的英语学习,还学习了钢琴(中央音乐学院专业老师一对一授课),对轮滑、冰球、武术无一不精通……

    在我们的身边,像这样的“小超人”还有不少。不管年纪多小,也不管爱好如何,林林总总的培训班就是他们课后唯一的去处,各式各样的资格证就是他们的“护身符”。家长们更是为自家孩子打小就有如此“超人”的表现而沾沾自喜、津津乐道。

    在“一切为了孩子”的托词之下,在“不让孩子输在起跑线上”的冲动下,这些家长们追求着自己所需要的虚荣,精心设计着孩子遥不可及的“未来”。可这些父母们有没有想过,如此罔顾孩子的自然天性、兴趣爱好和学习能力,一股脑儿地实施填鸭式教育,很可能是对孩子精神和肉体的双重折磨,让他们从此在心中对学习埋下了厌烦的种子。“不输在起跑线上”的初衷,极可能带来“输掉未来”的结局。

    于是乎,在这些孩子精神的天空中没有了追逐鸟儿的云彩,在他们心灵的原野上没有了随风起舞的花朵;于是乎,在孩子的意识中,没有了纯真没有了纯正,没有了童话没有了梦想,没有了对美的一往情深的憧憬与向往。最可悲的是,在这些孩子中,有许多人早已习惯了这种了无生机的童年生活,并逐渐认同了这是必须付出的“成长的代价”。

    在我们成人世界里,今天还有多少人能够像鲁迅先生那样,为曾经撕毁过弟弟的一只风筝而深深地忏悔?“让我们荡起双桨”、“我们像春天一样,来到花园里,来到草地上”,挖何首乌、采桑葚、捉了苍蝇喂蚂蚁……这样的童年生活,在今天的许多孩子看来,简直是天方夜谭!

    卢梭曾经说过:“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序,我们就会造成一些早熟的果实,它们既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。”是的,我们确实需要尊重孩子的成长规律,并且给予孩子充分的时间;我们确实需要放慢脚步,等待着孩子,陪伴着孩子。

    在我的书桌上,《孩子,你慢慢来》一书静静地躺着。封面上,洒满金色落叶的大地上,小男孩低着头不急不慢地走着。也许,是一只搬家的蚂蚁或是一只不知名的小虫牵引了他的目光,他是那么凝神专注,让人不忍心去催促。教育是慢的艺术,成长就是用心等待;教育者是陪伴者,陪伴就是最好的教育。

    童年是一个人留下最多欢乐记忆的人生阶段,还孩子们一个欢乐的童年吧,让我们对“小超人”辉煌的简历,轻轻地道一声:“再见!”(作者单位:江苏省江阴市璜塘中心幼儿园)



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