美国宣布启动2013年“力争上游”学区竞赛
据美国教育部网站近日报道，美国教育部日前宣布2013年“力争上游”学区竞赛启动，这一计划将提供近12亿美元，支持各学区改进学习和教学，从而提升学生学习成绩和教育工作者工作效率。
美国教育部部长阿恩·邓肯说：“‘力争上游’学区竞赛对于全美各地的开拓性地区来说是一个机会，它能够使得各地实施个性化学习模式，以便每个孩子都能从学校顺利毕业，并且为职业生涯做好准备。”“力争上游”计划开始于2009年，在全国范围内推动了许多激动人心的教育改革。2012年，教育部推出“力争上游”学区竞赛，支持在学习和教学方面进行大胆的、地方导向的改进。这一计划将资助那些有着良好的成功记录、清晰的改革视野、改变学习环境及提高学业成就的创新计划的学区。据统计，教育部授予16个学区大约3.83亿美元资金，范围从1000万美元到4000万美元不等。（朱晓玲 编译）
德国不莱梅大学开启业余制全纳教育硕士项目
据德国不莱梅大学网站8月20日报道，近日，德国不莱梅州26所中学的教师开始参加一个全新的两年制硕士项目学习课程——“全纳教育硕士项目”，这是在特殊教育中增加的学位，以作为这些教师最初教学资格的补充。
该项目由不莱梅大学教学与教育科学系的西蒙娜·塞茨教授发起，目前项目进入第一阶段，中学教师已经开始积极地教授全纳学生群体，这些孩子们曾拥有不同的学习背景，现在则会被安排在同一个班级学习。教师们的任务是协调学习内容，将学习内容设计成适合班级中的每一个人。在参加这个项目期间，这些教师现有的教学任务将每周降低10个小时。“我们的观点不是要寻找和纠正孩子们所犯的错误，而是发掘他们每个人的个体潜能。”塞茨教授说。
不莱梅大学也将从这个项目中受益，因为参加项目的教师会带来他们的实践教学经验。这种大学和中学密切的相互合作和交融机制，也是在开放项目中所提倡的。（应孟泠 编译）
英国不学习不工作也不接受培训的青年减少
据英国教育部官方网站8月22日报道，最新统计数据显示，2013年第二季度，英国“不学习、不工作、不受培训”的青年（NEET）人数有所减少：在16—18岁青年中，NEET所占比例为9.1%（16.8万人），比去年同期减少1.4%（2.8万人），达到13年来最低值。英国技能部部长马修·汉考克对此表示欣慰。
数据显示：与2012年同期相比，在19—24岁青年中，NEET比例由18.8%下降至18.3%（76.7万人）；在16—24岁青年中，NEET比例减少0.8个百分点，降至15.5%（93.5万人）。此外，在第二季度处于受教育或培训状态的16—18岁青年比例达到83%（152.6万人），比去年同期增加2.25%，这也是自2000年（74.2%）以来的同期最高值。
马修·汉考克指出：“不少针对雇主的调查结果都发现年轻人缺乏在工作中取得成功所必需的技能和经验。为此，政府一直致力于教育改革，以确保每个年轻人都能做好走向职场的准备，具备参与世界竞争的能力。”（黄喆 编译）
哥伦比亚将成为重要的西班牙语学习国家
近日，为了实现其宣称的讲“最好”的西班牙语的目标，哥伦比亚政府在全国范围内发起了一项旨在使来哥伦比亚学习西班牙语的人数翻倍的运动，以此成为拉美国家主要的学习西班牙语的目的地。这一运动是由教育和文化部实施的，这一首创计划是哥伦比亚总统胡安·曼努埃尔·桑托斯“民主繁荣的政府计划”所列出的促进就业和经济发展的110个目标之一。
胡安·曼努埃尔·桑托斯证实这一运动利于国家在语言上的名声，他说：“这就是为什么我们将成为最好的学习西班牙语的目的地作为我们的政府目标之一。”
据估计，每年有1800名国际学生到哥伦比亚学习西班牙语，但是政府希望到2014年将这一数字翻倍。在拉美地区43个得到许可的西班牙语教学机构中，哥伦比亚有20个。哥伦比亚文化部下属的负责语言、哲学、文学等领域的科研机构负责人认为，为了增加学生人数，哥伦比亚的西班牙语教学中心需要降低相关费用。（朱晓玲 编译）
乌干达将对考试体系进行固定常规性考核
据泛非在线近日报道，乌干达公、私立高校的质量监督官员深刻认识到质量监管方面的重要性，强调高校要定期进行审查，以有效手段来弱化考试引发的弊端，从而充分发挥考试在教学中的评估作用。
乌干达一项关于考试弊端的研究发现，国内很多高校都存在或多或少的弊端。每一所高校都创建了一套管理弊端的系统，但学校间没有形成任何解决这类弊端的内在体系。比如，一个学生因为考试作弊被高校开除，但是他可以选择去其他高校就读，这就意味着高校对这名学生的惩罚并不是有效的。因此，乌干达将考试体系的固定常规性考核提上日程，以确保高校的考核体系能够发挥其正常功能。（尹纳宇 编译）
感谢北师大国际与比较教育研究院对本栏目的大力支持 ■栏目主持 王强 滕珺
