■高艺玲
有一次在孩子们吃完午点后，我打算给他们讲一个故事。在他们安静坐好后，我故装神秘地说：“小高老师有个很好听的故事，你们想不想听呢？”果然，孩子们回应得迅速而兴奋“想”！但是还听到一个不一样的声音“不想”，我还在寻找这个“不合拍”的家伙是谁呢，孩子们很快叫出来“老师，淇淇不想听故事。”我不明白淇淇是真的不想听故事，还是故意“找茬”？在我准备开始讲故事的时候，淇淇在自己的座位上不安分了，过了一会儿，他的声音然越来越大，甚至和同桌讲起了话。我心里又急又气，“批评淇淇，不仅他不能好好上课，其他迫不及待想听故事的孩子也会受到影响。”
此时，突然想到一句话——“用你的‘真心’换孩子的‘动心’”，是的，或许我们应该心心交换。经过和淇淇的耐心交谈，我了解到，淇淇喜欢更有意思的故事。于是我建议他为全班孩子讲他最喜欢的“老虎和狐狸的故事”，台下的孩子都专心听他说的每一句话，还着急地问“然后呢？”小淇淇似乎非常得意，自信满满。
虽然最终我没有讲准备好的故事，但是我收获了更多。现在的小淇淇上课比以前专注了，很少打断其他孩子。《3-6岁儿童学习与发展指南》里提到“重视幼儿的学习的品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。”倾听，用真心去倾听，我们才能真正地了解一名幼儿，看到他们天真无邪的脸、清澈透明的眼眸，也感受到跟孩子在一起时扑面而来的童真、童趣、童心。
（作者单位：福建省漳州市南靖县山城中心幼儿园）
