[个人简介] 白雪峰，北京市学科带头人、市级骨干教师，历任北京教育学院朝阳分院培训项目管理办公室主任、中学师训处主任、教师专业发展中心主任。2013年度北京市优秀教师、朝阳区优秀青年知识分子。近年来，主持多项市区级教科研课题，并在《中学数学》、《中国数学教育》、《中学生数学》、《中学数学杂志》、《中小学数学》等期刊发表数学教学研究论文20余篇，并有多篇论文获国家和市级一、二等奖。
19年的教育经历让北京教育学院朝阳分院教师白雪峰结识了无数美好的生命，也给他带来一长串荣誉。在他看来，北京市学科带头人、北京市优秀教师、朝阳区优秀青年知识分子等一连串荣誉的价值，就是激励自己潜下心来做教育，用平和的心态、执着的热情和理性的精神做一名把握学生、教师脉搏的教育工作者。
无论是在学校教学还是在学院培训，白雪峰始终在一线。他担任过12年中学班主任，而在教师培训的课堂上，他善于用深厚的学科素养引领教师，用鲜活的教学案例启发教师，用灵活的培训形式吸引教师，用亲和力和感染力凝聚教师，引领青年教师在学习、实践、反思，获得专业提升。所以他的教师培训评价，总是能获得大家的一致好评。
深厚的学养不会凭空产生。白雪峰明白知识是能力的基础，思考是行动的先导。他对教科研始终坚持保有独立精神、理性批判和自由思考的治学习惯，用研究的心态和思考的习惯对待平日的教学工作。白天，单位的管理和教学工作占据了所有时间。他就把读书、反思、写文章的时间全部留在了深夜和节假日。
2011年11月，白雪峰主持的北京市教育科学“十二五”规划青年专项课题《中学数学课堂教学提问有效性的案例研究》通过市级开题；2012年5月，论证通过了他主持的北京市学科带头人研究室项目《TI手持技术与高中数学教学整合的案例研究》。2013年5月12日，他主持的区级名师课题顺利通过结题验收，并在全区开展了“导师带教”学员风采展示活动。
在主持教研课题之外，2009年7月至今，白雪峰还一直是朝阳分院培训课程建设和“双基”培训教材编写工作的核心成员。在“朝阳区教师教学基本能力检核标准与解读”的研制中，他承担了重要工作。2010年12月，他申报并实施的《中学数学教学概论专题选讲》被评为朝阳分院“十一五”优秀课程。2011年10月，他申报的《中学数学教学艺术与教学实践专题研究》、《信息技术与中学数学教学整合实验研究》等多门选修课程以及《教材研究是基石，教学改进是目标》等4个专题讲座通过专家评审。2012年1月由他主编的“十二五”教师继续教育培训教材《教师教学基本能力解读与训练（中学数学）》由北京理工大学出版社出版。截至目前，他在《中学数学》、《中国数学教育》、《中学生数学》、《中学数学杂志》、《中小学数学》等核心期刊和报刊发表数学教学研究论文20余篇，并有多篇论文获国家和市级一、二等奖。
近几年，白雪峰开设实施的培训班包括高中新课程专题研究、初中教师新课程实施能力培训、青年教师教学基本能力研修、区骨干教师培训、网络研修及职高文化课教师等十余个班。其中，相当大一部分培训工作是面向农村教师。他承担了朝阳区及北京其他部分远郊县青年教师教育教学和科研的指导教师工作，并担任了北京市农村教师研修工作站中学数学工作站的学科负责人和指导教师。据不完全统计，2009年至今，经白雪峰指导过的朝阳区及房山、平谷、门头沟、通洲、昌平、怀柔等区县的青年教师已经超过百人。
作为市区两级学科带头人，白雪峰对所承担的社会责任高度负责。他在北师大、北大组织的国培班中担任主讲教师，先后参加了市教育部门组织的“北京市中小学骨干教师赴拉萨暑期讲学支教”活动和市教院组织的“市区骨干共建有效课堂”活动。由于他的突出贡献，2013年3月，他被选为“北京市首批中小学名师发展工程”学员，在北师大学习进修。2013年9月，他又被评选为北京市优秀教师。
白雪峰说，用探究的态度对待日常工作，常常能让我对本学科知识更加充满了真诚的挚爱与兴趣，促使我在实践中不断提升自己。可以说，读书、思考、研究让我享受到了教育的真幸福。
