■本报记者 程墨 通讯员 辛世民
“你早已证明你的学习能力不是问题，你现在缺乏的是自己内在的动力……从今天起，我希望你在有关学习的事情上，都能完全独立起来。只有独立，你才能懂什么是奋斗！冲上600分，敢不敢和我赌一局？”
“你能过来专程照顾孩子的生活，无疑为他解决了很大的一个难题，让他能够安心备考。关于前段时间的插曲，我要明确表态，我不想再去提，希望你也不要再去提这件事。现在他的状态很好，就让插曲按下暂停键吧！做好他的后勤，相信他能把握住他人生的关键时刻。”以上两段文字，摘自高三学生家长会上班主任送出的两封信。
近日，武汉市水果湖高中的58名高三学生家长，一走进高三（3）班教室，每人就收到了班主任戴凯写的两封信：一封写给学生本人，一封写给学生家长。
写给学生的信，里面的文字专门分析了学生本人最近整体状况，很是切合学生本人的学习生活实际，同时进一步指明学生今后努力的方向。写给家长的信，则告知家长们需要配合学校教学工作的点点滴滴。
当天是高三第一次家长会，时间短，各科教师都有很多重点要强调，为了让每一个家长了解学生目前的学习现状，戴凯花费两天时间写好116封信，打印出来装在信封里以便分发。“我只是想节省时间，同时又具体详细地让学生和家长明了目前的状态，达到有效沟通的效果。”在谈到为何如此用心准备家长会时，戴凯说。
“我差一点就泪奔了，戴老师真是有心人。”“看到同桌的妈妈打开写给家长的信，用心的老师，赞一个！”“每个学生都有一张A4纸大小的信，总共差不多有3万字，凯哥的工作量挺大的，是个敬业的好老师！”当天晚上，开完家长会的家长们在群里纷纷“赞”班主任。
