本报讯（记者 董少校）在上海市嘉定区桃李园学校小学部，学生经常可以得到老师图案加文字的评价：写有“请多练习”的卡通图章，写有“真棒”的大拇指图章……形式各异，生动活泼，学生还可以向老师申请“免作业券”。这是该校落实“基于课程标准的教学与评价”的柔性做法。
上海自2013年秋季学期开始，全面推行“基于课程标准的教学与评价”制度，实行零起点教学、等第制评价。嘉定区引导各小学关注教学资源，组合或调用各种资源改进课堂生态，并关注课堂结构，以少教多学实现减负增效，在落实课程标准的同时提升课堂品质。各校从校情出发展开探索，课程标准得以多样化实现。
嘉定区教育局副局长张德海表示，通过开拓、整合教学资源，理清学科逻辑结构、学生认知结构，使资源与结构有机融合，为达成课程标准服务，从而实现教学的高品质。
