近日，深圳职业技术学院爆了一个冷门，7364名专科毕业生的毕业率为87%，其中957人只拿到了结业证。本科生毕业率97%，有10人未拿到毕业证。为提高毕业生质量，严把毕业出口关，深圳职业技术学院坚决杜绝毕业“清考”，严格执行学业预警和学业不达标处理制度。 今年，国务院决定职业院校扩招100万人，以满足社会对技术型人才日益增长的需求。深圳职业技术学院的做法恰恰道出了职业院校扩招后，人们普遍担心的质量问题。因为职业院校扩招，扩招意味着为更多学生提供深造机会，但并不代表可以相对降低职业院校的教育质量。增量不减质，才能让职业教育健康稳步发展。只重视量的增加，而无视质的提高，忽略职业技术人才的培养，只能带来职业教育发展的泡沫。 发展现代职业教育、推进高等职业院校建设，是提升人力资源素质、满足人才市场需求、建设现代化强国的重要举措。但是长期以来，受传统观念的制约，职业院校并没有得到家长与学生的认可，认为就读职校“矮人一等”，生源成了“老大难”，生源质量更是无法保障。许多学生入校后，往往采取“混日子”的方式度过几年的职校生活。随着市场对人才需求的多元化，社会观念发生转变，职业教育越来越受到关注与认可，职业院校应将工作重心从前端“招生”转移到中后端的“教育质量”上来，从而走上高质量发展的道路。 教育教学质量是学校生存发展的关键，职业院校向市场企业输出的人才是否合格、是否能满足社会需要、是否能得到长远发展，直接关系到学校的声誉，也影响着学校的招生及可持续发展。 深圳职业技术学院将教育管理的关注点放在“出口”，通过严把毕业生出口关，全面保障学校的教育质量，此举既符合教育规律也符合市场规律，更是职业院校发展的正确路径。 评价是指挥棒，评价也是教育导向，严把毕业生出口关，学生才能正确对待学业，集中精力专心学习。学校才能借良好的学风促成奋进向上的校风，促进每一位学生向好向善发展。 严把毕业生出口关，让“混日子”“混文凭”“不学无术”的学生没有“混迹学校”的空间，让每一个学生失去偷懒耍滑的机会，可以倒逼学生学习真正的技术，达成学校预定的教育目标与人才培养计划，提高学生综合素质，为企业、社会输送品德合格、技能过硬的技术人才。 当然，职业院校有其特殊性，关注职业技能、强化实践操作是其根本。“出口关”不能等同于传统普通院校的毕业考试，而应更多侧重实践层面的技能考核。如何考核评价，也是职业院校需要重视的问题。 （作者单位系安徽省宿州市特殊教育中心）
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