好友李韫琬寄送的这套《中外经典诗文》丛书（《中外经典诗歌五十课》《中外经典小小说五十课》《中外经典散文五十课》），是她与周金荣老师共同编著而成，所选诗文皆为堪称经典的名家名篇，文质兼美，读来如遇故人、如饮佳酿，正如诗人狄金森的诗句“灵魂寻找自己的伴侣”一样，一书在手，便有“目极八荒，神游万物”的辽阔与丰盛，亦有“寄梦千里，心旌飘扬”的宁静与喜悦。 什么是经典？意大利作家卡尔维诺这样定义：经典作品本身是“一个自足的宇宙”，它不仅是多次重读的，而且是读不完说不尽的，永远不会耗尽它要向读者说的一切东西，你每次读都感到会有一些独特、新颖和意想不到。 这套丛书中包含的诗歌、散文、小小说，是分别从古今中外堪称文学大家的经典著作中精选了佳作50篇结集而成，给予读者的正是这样的一个个“自足的宇宙”。尤其值得一提的是，在编排体例上编著者做了精心设计，既便于学生作为“学本”，随手取来，如同跟随一位可以随时与你对话的老师，走进一处处迷人的风景；亦可作为教师的“教本”，为教师在课堂上如何与学生共读经典提供了一种可参照的样板。 丛书的编排堪称独具匠心：每一篇作品之前都有“作家简介”，简要介绍作者的生平和作品，可以让学生在“读其文”之前先“知其人”；紧随其后的“小编有话”，旨在通过言简意赅的语言，提炼出文章的精髓，引导学生进入兴趣盎然的欣赏之旅；“师生在场”，是截取课堂的精彩片段，展示师生之间的智慧碰撞，为读者打开一种新的对话模式；“短句回响”，通过呈现作者的短小隽永意味深长的经典语录，力图让学生达到“知类通达”的境界；“拓展阅读”，则通过与作者相关的意蕴丰厚且饶有情趣的经典故事，让学生进一步了解作者的深具意义与情味的生命阅历，进而从更深层次理解文章的丰富内涵与作者的艺术特色。 对于身处信息大爆炸时代的青少年来说，阅读的选择显得尤为重要。这些中外经典诗文，正是在引领读者在如何走向“好书”上下足了功夫。“艺术的价值不在于你的双耳听到的那种抑扬顿挫的歌声，不在于诗歌朗诵里那种铿锵有力的语调……而在于通过诗歌渗入你心田里的诗人灵魂中的沉静、寂寞情思，在于画面给你的启示，留心观之，从中看到比画面更远、更美的东西。”这是丛书中所选纪伯伦的散文“拓展阅读”板块中的一篇——《外壳与内核》。读至此段，我也忽然明白，当一个人从小就能在如此优美丰富高妙的文字里汲取营养，自然也就在阅读取向上养成了一种拒绝“伪劣食物”的习惯，形成了一种甄别高下、判断优劣、去伪存真的能力。当然，经典的力量不仅在此，更重要的是它终会沉淀为一个人的知识背景和思维素材，与其他的知识相互作用、碰撞、整合，从而影响人对世界的感受、表达方式以及思维方式和价值判断。 “灵魂寻找自己的伴侣”。寻觅中，我庆幸遇到了这套经典丛书。欣喜，如同攀登一座仰望已久的高峰，是因为它让我又有了一个小小的梦想：“爬上山顶不是为了让全世界看到你，而是让你看到全世界。” （作者单位系山东省淄博市张店区教育局）
|
