理想的民办学校应该是什么样的？我以为至少应该具有以下几点：
应有先进的教育理念和前瞻的办学思维
教育是公益性事业，投资教育，反哺社会，造福桑梓，服务人民，不能奢望教育像企业那样短平快地赚钱。一般而言，投资教育的实业家大多是对教育有着深厚感情的人，聘请到的都是一些有着较高声望，尤其是具有先进教育理念和成功办学经验的校长，这些都为民办学校的高起点打下了基础。但是，仅此还不够，民办学校是适应时势需要产生的新事物，它要适应市场需要不断调整办学策略，因此，学校管理者必须有前卫的办学思想和先进的教育理念，才可能人无我有，人有我优，人优我新，不断超前，引领教育风向，始终屹立于先进教育的前列。有些民办学校提出，“校长不为金钱而办学，教师不为分数而教学，学生不为考试而学习”，以此准则倒逼自身发展，促进学校自觉提升办学品位和教育追求，不啻为一种深谋远虑。
富有人文气息的学校设施和环境氛围
许多校园的建筑文化、设施文化等往往容易琐碎零散，缺乏统一的主题。对此，民办学校完全可以整体规划、精心设计出寓意深刻而又科学实用的校园建筑，并逐一规划安排好校园的每个功能区域，这样后发制人，从物质层面上为素质教育提供了实施的基础和可能。一所优秀的民办学校首先必定是一所景致迷人、文化艺术气息浓厚的学校，集花园、学园、家园、乐园为一体。而对于学生来说，童年时生活、求学于一所优雅精致的校园里，其审美情趣和求真尚美的意识必定潜移默化进入心灵，对其一生都会有着积极的影响。现实中，有不少民办学校一开始就凭借其优美的校园环境，卓然于普通公办学校之列，加之先进的教育理念和优秀的师资队伍，一下子吸引了大批的家长和学生，取得了很好的社会效益和经济效益，这不能简单认为重形式，做表面文章，不能简单斥之为“只有大楼，没有大师”，对于一所理想的学校来说，既要有“大师”，也要有“大楼”，将二者结合起来，才能形成优质的课程资源，为学生提供良好的教育服务。
科学高效的管理架构与运行机制
民办学校最大的优势就是办学自主。高明的校长能根据学校发展需要搭建起科学高效的管理架构。如有的学校，适应规模发展需要而设计的扁平化管理架构；适应精细化教育需要搭建的导师制教育小组，以代替传统的班主任管理；适应学生个性发展需要搭建的分层次走班学习的教学与管理模式，等等。办学自由为民办学校的改革创新，提供了无限的空间和良好的实践平台。有了良好的架构，还需要制定相应的规章制度，以便将美好的教育理想与先进的教育理念加以落实，而每一项活动行动都需要相应的制度给以规范和保障。此外，还需要强有力的执行系统，需要果敢服从、雷厉风行的工作作风，需要“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的原则，需要真抓实干、勇于负责的管理队伍等，以此确保工作的落实。
科学而富个性的课程设计
从广义的角度说，学校的存在意义主要在于课程。学校的价值就在于给学生提供优良的课程资源。显然，这里的课程既指显性的课程，如教科书、校园活动课程等，也包括隐性的课程，如师生的言行思想、人际氛围以及校园的静态环境、校风学风等。无论是显性的还是隐性的课程，都需要教育者有心设计，巧妙经营。尤其是显性课程的开发和设计，更加明显地承载着学校教育者的办学思想和理念，更加直接地影响着学生的身心发展。
有些学校的课程是粗糙拙劣、随意率性的，这样的课程对于学生，不但没有积极的教育作用，反倒影响学生朝着不良的方向发展；有些学校的课程则是丰厚醇美、极富智慧的，给学生以切实的关怀呵护和积极的影响。如有的学校设计出个性化的校本课程体系，既有对国家规定的必修课的校本化落实，又有灵活多样的选修课，既有与课标教材紧密联系的拓展性课程，如经典诵读课程、艺术科普类课程，又有注重学生德性养成和习惯养成的生命哲学类课程等。这些课程既具有科学性、前瞻性，又具有实用性和操作性，这样才能有效担负起学校教书育人的职责，实现理想化的培育人才的神圣使命。
以发展人为出发点和归宿点
学校的发展最终归结于人的发展，一方面指学校发展学生，培养出社会各行业需要的实际人才，另一方面也包括学校通过教育活动，培养出名优教师、优秀的教育管理者。后者是前者的基础和路径，有时两者互为因果，共同成长于教与学的实践活动。一所理想的民办学校，应该成为人才培养的基地，学校管理者应该有强烈的人才培养意识，学校各项工作要紧紧围绕培养人才这个中心，把培养人才作为学校一切工作的出发点、归宿点。同时，还要有相应的人才培养激励机制，比如建设科学适用的人才培养和成长的激励机制，通过切实的教育教学活动，为师生搭建合理的人才培养通道和平台，让学生或者教师能健康顺利地成长成材。
做科研创新的领跑者
民办学校的发展比较自由，但也容易随意化或边缘化。有些民办学校过于自负或者自卑，不能有效融入到整个社会的教育体系中去，无论是教育教学以及管理的研讨，还是学校发展与督导评估等，都缺乏权威的部门给予必要的监督、评价和调控。因此，需要科学地规划，有步骤地推进学校发展，通过对规划的实施评估来为学校发展把脉，从而让学校进入良性的发展轨道。理想的民办学校还应该是科研创新的领跑者，无论是办学模式、学校管理，还是教育理念的落实、学校课程的推广实施等，都面临许多新问题，需要不断地尝试探索，不住地总结经验，改进措施，需要将此作为课题去认真调研、立项、实施、总结和修正。
一所理想的民办学校，应该将科研常规化，更要将常规科研化，要努力实现管理科研化、德育科研化、教学科研化、行政后勤服务科研化。以做研究、做学问的标准和意识来发现问题，研究问题，解决问题，从而逐步推进学校的各项工作。（作者单位系南京师范大学附属中学江宁分校）
