| 时而娇嗔，时而愠色，时而情不自禁地发着嗲，学童音……虽然年近半百，但是坐在你对面的她，就是个纯粹的小姑娘。尽管她有皱纹，可是每条皱纹荡起的时候，里面都装满单纯与活力。她就是宜川中学出了名的何群红老师。 何群红在宜川中学之所以成了“名人”，缘于她是众所周知的“老落后”。“老落后”是她对自己的戏称，是说她在学校实行课改之初，强烈抵制、拒绝接受课改理念，唯教是瞻，直闹到领导无耐，仅给她一人开绿灯的地步。 “老师不讲，学生能会？我就是怀疑嘛。”工作20多年的何群红拉长语调，说着她在课改之初的想法。“我教材很熟，哪个问题在书上哪一页哪一行，我都知道。我又喜欢学习，善于归纳总结，肯钻研，我讲得很好，学生成绩也很好……” 然而，课改大潮有如黄河之水，咆哮着、奔腾着，振聋发聩，不管不顾地来了！何老师真是措手不及呀，瞬间就被吞噬了。 2008年，宜川中学开始大力度、全方位推进课改。那年，何群红正好带初三毕业班。“这是最关键的时候，怎么能让孩子上去讲，他们从来没有过这样的经历，我不同意。我带的两个班成绩是年级一、二名，不讲课，成绩能不下滑？这不是耽误孩子吗？”但是迫于形势，必须要改。课改实行以后，何老师从心里往外地抵触，一考试，成绩从第一名落到第3名。何老师生气了，明摆着，教师都没教，学生怎么可能会？“我很沮丧、很伤心。我的学生由尖子生下降到年级的10来名，这是我最心痛的事情。”开年级组会，领导表扬年轻人，含沙射影地对何老师等老教师说：“年轻人做得多么好，老教师应该怎么怎么样……”何老师听得出来，那不是鼓励，而是批评。自己上进心强，参加工作多年，都只有受领导表扬的份儿，从来没挨过批评，不想，现在成了拖后腿的了，两班成绩都退步了。“我也不怕主任，很生气地说，你看，事实证明，不讲，我的第一名变成了第三名，只有讲才能好!”领导们商量商量，说：“给你开绿灯，最后看成绩。”结果，最后成绩还是低，人家课改的成绩还是高。何老师像泄气的皮球，感觉特别丢人，自己成了落后分子了。 何群红骨子里是个要强的人，她就是想不明白，怎么一样的学生，课改以后就考不过人家了呢？因此，何群红开始偷偷去听课，去看看那些年轻教师有什么绝招儿。刚一进课堂，她便惊呼，看人家的课堂，表面看上去很乱，可那乱，明明就是把课上活了!“我的课堂上后进生回答问题，别人会笑话他。再看这里，人家回答对了，自己可高兴呢!别的同学也鼓掌，教师也表扬，学生特别自豪!我一看，真有一套啊!别人让学生5分钟记住的，我1分钟能让学生记住，但差生不敢保证。”说这些话时，何老师的表情很夸张，你能感受到她所受到的震撼，丝毫不亚于哥伦布发现新大陆!她想都不敢想的事，在这里却是事实! 英语阅读理解、语法是难点，听说赵引琴上得好，再去听听。可了不得！老师说：“各小组同学现在开始讨论难点、重点，疏通文章大意。”老师话音一落，看人家学生，根本没发现课堂上有干别的的。每个小组的学生各自挤在一起，开始讨论，争先恐后。这个他会他讲，那个你会你讲，讨论得特别热烈。都会的就不讲了。讨论完“唰”一下大家都坐下来了。有人就跑上去了。板书出来。教师让五六号讲，讲不清，其他组员立刻又上去了。我一看，好家伙，每个小组讲。下一组讲大家不会的，原来是这样操作。我常重复许多次的重点、难点，人家学生都能自己挖掘出来。看人家，教师就是会利用学生。人家姑娘就是厉害，服了。“人家姑娘”这是何老师在夸赵引琴，那是彻底的服气。 听说，白小芳上课干脆、爽快，学生的习惯特别好。何老师“不耻下问”，“问的时候也不好意思，有时直接问，有时也羞羞答答的。可是，年轻人特别好，只要你问，每个人都能教你一招。”何群红对年轻教师的评价可高呢。 何群红真正开始课改了，有时间就去听年轻教师的课，语文、数学、历史、政治，什么课都听。“听人家年轻人怎么上课，向人家学，也不怕人家笑话了。听完了，就到自己的课堂上去使用。一下课，又马上跑到办公室，和年轻老师说说哪方面上得比较满意，哪方面好像没运用好，应该怎么处理，取了经马上去课堂实践。” 有一次，领导来了，何群红正在上面点拨难点，她害怕领导说她讲课。领导一出门，她就跟出来喊：“宁主任，今天可不是我讲的，我是给学生点拨难点呢。”宁主任说：“行、行、行，好、好、好……” 现在，何群红的课堂成了大舞台：有记者用英语采访名人的“现场直播”，有英国医生治病救人的“实战演练”，有美国高级厨师介绍沙拉、三明治的制作方法……课堂就是学生展示自我的大舞台，这其实是在展示孩子们的自信与成功啊！“慢慢地，我也找到了自己的特色，有了自己的方法。我的课也开始有声有色、红红火火了。”年轻人都说，“何老师，我们要听你的课，你的课有特色。”很娇媚的表情，很嗲的声音，像个小女生。期中考试了，何群红带的班平均113分，她有点不相信。以前最高也就是90多分，难道是这届学生比往届强？也差不多呀，转念一想，是自己的课堂跟上改革的步伐了，“老落后”又是年级第一了！ “我最喜欢看的是开学典礼，发奖学金的时候。10个学生一个个上台，我一个个数，这个是我的学生，这个也是，那个也是，10个人里有6个是我的学生，看着他们获得奖学金，我心里美！你说是不是呀，当老师最大的幸福就是学生有出息。”她说着，比划着，绘声绘色，笑得又弯腰又拍手…… 前些天，学校评课改标兵，何群红觉得自己年纪大了，不好意思参加，把名额让出去了。可是大家都让她报名，“我这个‘老落后’不但参加了，还评上了新课改标兵。站在领奖台上的，除了我，全是年轻人，怎么样？‘老落后’转变得还得凑合吧。” 在新课堂上，重新找到了自我、找到了信心、找到了尊严的何群红，自豪、单纯、幸福地笑着，止不住。
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