| 按语：段村位于冀南平原腹地，全村4000余人。自2000年始，该村共走出大学生160多人，其中本科二批以上60人，研究生10人，特别是2011年度，考入本科二批以上大学的就多达20人，这在当地引起了不小的轰动，还流传出许多耐人寻味的教育故事。 最值得一提的是段村小学每周一的升国旗活动。为了达到最大限度教育学生的目的，他们把这个资源几乎利用到了极致。其中最能体现个性的是“国旗下的讲话”和发“优点卡”两项内容。 国旗下讲话者全部为学生，每月一个主题，如“讲卫生”、“讲普通话”、“雏鹰争星项目”等，从周一到周六，1~6个年级轮流“坐庄”，由各班选定讲话人，然后学生自己写讲话稿，待全班通过后在国旗下郑重“宣读”。对于孩子们的讲话内容，教师们只是提指导性意见，包容性很大，很少有空洞的说教。同时要求孩子们最好用自己的思维方式，用自己的语言去讲，以引起同伴们的共鸣，起到真正的教育作用。 现将一例“升旗日志”晒出来，供大家评鉴： 时间：2011年10月17日；天气：晴；升旗手：王一含；护旗手：秘博洋、李杭达等4人；讲话人：张祎康；年级：二年级；讲话主要内容：做当代新型的小学生（题目）。听父母说，以前一份大学文凭就是一张护身符，凭着它，就有一份工作，凭着它，养家糊口是没有问题的，可是现在不同了，甭说是大学本科生，就是硕士、博士也不稀罕了，现在没有知识、没有本领是难以立足的。面对这么激烈的人才竞争，作为小学生，我们理所当然地会感到压力。我们怎样去承受这种压力呢？怎样去适应时代的发展呢？我们作为新时代的小学生，应该具有创新精神，在学习上多思、敢疑，善于发现，大胆假设，勇于开拓。我们既要有较宽的知识面，又要敢于出头、冒尖，有一定的创新能力。这就是时代对我们小学生的要求。 我想，就是这么不足三百个字的带着些许稚嫩的讲话，不知要打动多少个孩子的心，激励多少个孩子脱颖而出，立志走出农村！相比之下，校长、教师乃至家长的一些喋喋不休的说教就显得乏味得多了。 发“优点卡”则更有创新意义。每次国旗下讲话结束后，由主管少先队活动的老师给10~15名学生发“优点卡”，受卡学生都是各个班级精选出来的，大多为在学习上有障碍的学生。“优点卡”由学校统一印制，粉红色纸面上铅印着“段村小学学生优点卡”几个大字，下面有一个方框，由教师在方框内工工整整地填写出学生近期的优点，还要签字署名。受卡学生要把这张“优点卡”带回家去，由家长在背面写上反馈意见（要求家长也要写优点）后再带回学校留存，这也自然成了学生的成长记录。为了扩大效果，发“优点卡”时，学校领导、全体教师还要和受卡学生照相留念，以资纪念。 现将学校存档的两张“优点卡”内容晒出来，供大家评鉴： 五年级，王芳同学主动帮助同学打扫卫生，是同学们学习的好榜样。教师秘瑞云。2011年9月19日。背面家长反馈意见为：王芳在家一支（直）很主动帮助妈妈干家活。 四年级，王亿聪同学登记考勤非常尽职，值得表扬。教师孙献申。2011年10月31日。家长反馈意见则很简单：爱把家里收拾干净。 我想，小小“优点卡”，不仅起到了很好的激励作用，而且还体现着学校教育中“全面发展，个性发展，不让每一个学生掉队”的理念，同时还架起了学校与社会、教师与家长沟通的桥梁，是现代学校教育所努力倡导的。
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