| 10月28日，湖北省英山县教师“访万家”的队伍中，多了几位特别的参访者——华中师范大学教育学院副院长、教育经济与管理系雷万鹏教授和他的3位博士研究生。 原来，雷万鹏教授是“湖北省义务教育均衡发展行动计划”特聘专家，全程参与并指导湖北省20多个县（市）基础教育改革和发展。对于湖北省正在开展的“课内比教学课外访万家”活动，雷教授特别关注，并将之作为一个课题进行跟踪调研。 当天早上7点钟，雷万鹏一行和英山县南河中学王新腾、王猛两位老师一起出发了，目的地是山势险峻、较为偏远的四安寨村。为了真实体验学生上学和放学的全过程，雷教授采取了和学生日常上学相同的方式——步行。四安寨村在南河中学就读的学生一共有4个。由于山高路远，孩子上学极不方便，条件好点的家庭，或搬迁，或租房，或将孩子转到寄宿制学校就读，剩下的这4个孩子家庭条件都不是很好。雷教授一行先后去了这4个孩子的家里，家长们对于教授的来访，既感到难以置信，又觉得荣幸万分。雷教授认真询问着孩子在家的情况，并认认真真地把孩子的家庭情况以及家长对学校的建议逐一记录。在学生小慧家中，80多岁的奶奶看到老师来访，窘迫地站起来，让出家中唯一一条四腿齐整的板凳。小慧的母亲在前几年得了一种怪病，先后治疗花了30多万元，如今家里已是债台高筑，家里唯一的劳动力就是在外打工的父亲，他们想让小慧初中毕业后外出打工。雷教授了解这些情况后，对老人说：“知识是帮助你这个家庭脱贫最好的工具，无论如何不能让孩子失学啊！”他当场捐助500元钱，并表示今后会资助小慧上学。 一天的家访结束后，雷教授深有感触。他说，作为一名教师只有经常深入到每一个学生的家庭，与家长平等地、面对面地、真诚地交流，了解每一个学生的家庭状况、成长环境、学生个性、在家表现、家长期盼等，才能对学生的认识更真实、更全面，才能为今后的教学工作真正做到因材施教奠定基础。他希望南河中学以“课内比教学 课外访万家”活动为契机，将家访活动常态化、制度化。他还建议，全省中小学在开展这项工作的过程中，应当注重两点：一是要落实家访内容，将教育的政策法规、贫困生资助政策、学困生转化方案、家庭教育指导方法、心理生理健康辅导和教师个性化关爱送进千家万户；二是要着力构建家访长效机制，建立家访登记、考核和特殊学生家庭跟踪回访制度，完善家访工作方法，推动教师家访工作常态化、制度化、规范化进程。 雷教授走后，小慧连夜给雷教授写了一封信。信中写道：“我是不幸的，在人生最灿烂的时候却面临失学的困境；但我又是幸运的，因为有雷叔叔及学校老师们的爱心伴我同行，让我看到了希望的曙光。我要更加努力读书，将来回报社会！”
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