| 初冬季节，笔者将寻访的脚步迈向了美丽的冰城——哈尔滨。在踏上这片土地的那一刻，凛冽的寒风，让我瑟瑟颤抖。然而，当我走进风华中学的教学楼，一个醒目的“爱”字，顷刻间如一股暖流流淌于我的心间，激荡着我的血液！ “爱，成就未来”是风华中学的办学理念，更是数十年来风华人坚守的教育情怀！ 风华中学建校于1983年，相比于很多百年老校，显得十分年轻。然而，她却曾先后获得全国百所德育科研名校、黑龙江省一类初中学校、黑龙江省十佳和谐校园、黑龙江省科研先进集体、黑龙江省文明单位等荣誉称号。其中，“寓德育常规于养成教育之中，寓德育于各项活动之中”的德育品牌更是让风华屹立为一方名校，成为莘莘学子向往的地方。 “我们希望通过爱，通过德育，通过我们的人格力量潜移默化地影响每一个学生，让孩子们拥有远大的志向、积极的心态和美丽的人生追求！”从风华教师们质朴的语言中，我们体悟到深切的人文关怀。 教育，因为有了爱而美好；教育，因为有了情感，而显得格外动人。如何在教育中激发学生爱的情感，让学生成为心中有爱的人，则需要教育者用心去思考、启迪和创造。 新生入学的精神“洗礼” 金秋九月，风华中学又一批新生入学了。欢迎仪式上，校长周瑛向900多名新生致了隆重的欢迎词，她深情地告诉每一个新生：“风华是你们新的起点，从这里，你们开始了人生新的追梦，祝福你们，同学们！”充满浓浓爱意的话语，震撼着在场的每一个孩子。 在校长的感召下，孩子们激发出了前所未有的生命活力，他们全身心投入到军训中，在炎炎烈日和流淌的汗水中磨炼意志、感悟成长。操场上，每个学生都展示出崭新的精神面貌。看！阅兵式上，正在通过主席台的六年（7）班学生高声喊出：“7班56个同学，是56条蛟龙，我们要上九天揽月、下五洋捉鳖、攀登科学高峰、探索学海奥妙……”那雄浑壮观的场面，响彻云霄的呼喊，振奋了全校师生的精神，催生了孩子们向上的决心和意志，形成了强大的班级凝聚力！ 教育无痕，如同春风化雨，润物无声般滋润孩子的心灵。在风华新生入学教育活动中，学校还精心为孩子们设计了“自己做人生规划”的活动，每个学生将今后4年的发展计划写好，由老师帮他们装在信封里。家长也会告诉孩子有什么小毛病要克服，在新学校、新环境，要树立一个新志向。看似平常的活动，让孩子在潜移默化中受到教育，并让这种教育内化于心，外化于行。 在“新生入学仪式”上，学校还设计了“我是幸福的——孩子致家长一封信”活动。在这一活动中，学生当场为父母朗读自己的信：“爸爸妈妈我长大了，我要感谢你们对我的养育之恩，感谢你们给我选择了一个这样的优质学校……”伴随着音乐和大屏幕上一颗“感恩的心”，孩子和家长紧紧地拥抱在一起，许多孩子和家长都流下了感动的泪。此情此景，赋予了教育更深层次的含义，风华作为孩子人生新的起点，给予了他们新的力量。 那一天，各科的教师还要用自己的学科语言对学生进行激励教育。“如果说语文是一片海，那不积小流，无以成江海。所以语文学习要注重点滴积累，做摘抄、写周记……”“我们体育老师希望每位老师和家长每天都给孩子半小时的运动时间，你们同意吗？”在教师和学生的激情对话中，一种充满爱的情感在师生的心间传递着，一股爱的力量在校园里流淌着。 最后，周瑛校长给老师们深深鞠了一躬，“我将900多个孩子托付给你们了，把孩子们未来的希望都放在你们的手里了！希望你们用心栽培，务必请你们精心调教，拜托了！拜托了！”校长动情的话语打动了每一位教师，瞬间，老师们心灵受到极大的震撼。周瑛用手托起“爱，成就未来”的信箱，传递给教师代表。在音乐中，教师代表高举“爱”的信箱。 一次完美的新生入学教育，仿佛一场精神的“洗礼”，让孩子们有了规范意识，也让他们打开心扉，投入了学校的怀抱。 总有一种活动让孩子心动 一直以来，风华学校致力于让校园成为师生生命成长的乐土。“爱，成就未来”不仅是风华的教育理想，更诠释了周校长的教育哲学。而真正要用充满爱的教育成就学生的未来，还需要将学生的现时兴趣、需要与其将来的发展结合起来，引导学生从现在走向未来。 由于兴趣、智力、文化背景、发展节律等因素的差异，每个学生的起点不一、个性迥异，为了使学生的潜能都得到充分发挥，学校利用本土资源，开发校本课程，以满足学生多样化发展、挖掘深层次潜能的需求。 为了打造学生全面发展的“绿色通道”，周瑛带领风华人不断探索与实践，成功地将德育延伸到校本活动中，突出实践育人、活动育人。参观科技馆和极地馆、冬令营、夏令营、校园艺术节、运动会、冰雪节、入校前的军训、拔河比赛、精英杯篮球赛……一项项活动相继登场；知心信箱、心理咨询室应运而生；风翼华梦文学社、风华之声广播站、艺彩美术宣传社、博赛数字社团、蒲公英记者团及校篮球队、排球队、田径队、校合唱队、舞蹈队等各种学生社团相继建立，并有计划、有目的地开展活动。 每当活动时间来临，同学们总是异常活跃，因为总有一种活动会让他们怦然心动。 丰富多彩的校本活动，触动不同个性学生的兴奋点，激发各种潜能学生的生长点，并优化学生的精神境界。活动拓宽了教育途径，丰富了教育内容，促进了学生综合素质的全面发展。从风华走出的学生，都特别留恋丰富多彩的课余活动、留恋老师们对他们的教育关爱之情。这些青葱岁月的美好记忆，对于孩子的成长来说是弥足珍贵的。 从这个意义上说，风华中学实施德育的意义不仅是提升学生的道德境界，更是培养一个完善的“人”。如今，风华学子的精神面貌、人生志向、探索精神、可持续发展能力等，都远远优于应试教育培养的学生。而这些素质将伴随学生终身，让孩子们在将来面对现实世界时，有健全的人格修养、积极的生活态度和美丽的人生追求，最终成就他们美好的未来。
|
