| 日常生活中，尤其是教师的生活中，很少谈及“伟大”。因为，总觉得伟大离我们很远很远，教书育人者一定要脚踏实地、谦虚谨慎，少谈伟大为好。 不过，有人大谈伟大。 美国教育学者帕克·帕尔默谈伟大。他说，教师一定要寻找到教育中的伟大事物；伟大事物是事物本身，是“视作主体的那些事物”。伟大事物就在教育中，就在生命中；伟大事物让教育伟大，也让教师伟大。我以为，只要发现、创造了伟大事物，每一个教师就应该是伟大的。 伏契克没用“伟大”，而谈“英雄”。他在《论英雄和英雄主义》里说，只要在重要关头，做了人类利益所需要的事的人，就是英雄。中华民族需要英雄，需要发扬英雄主义。教师，为了祖国的明天、民族的未来，辛勤工作，创造性劳动，应当是英雄。教师应当有英雄主义情怀。 罗曼·罗兰既用“伟大”，又说“崇高”。他说，伟大的人有伟大的胸魄，犹如高山峻岭，不怕风雨吹荡，不怕云雾包围。他又说，不要求每一个普通的人都有伟大的胸魄，但每年至少有一次登上高山之巅，那时，肺中的空气被换掉，脉管中的血流也被换掉，再回到大地上时，就会获得迫近永恒的力量。这是一种崇高感，教师应当有，教师应当成为有崇高感的人。 新的一年，教育和教师是不是应该有一个关键词：“伟大”？我想，是的。
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