| 刊载媒体：中国青年报 上榜理由：据悉，国家体育总局已经和教育部联手，将选择6个城市全面开展“武术进校园”活动。中国武协希望从现在开始，在青少年中普及武术。作为中国国粹之一的武术，目前在青少年群体中的影响力和普及度日渐式微，让武术走进校园，看起来应该是扭转局面的良策。但武术早已不是第一个打学校主意的运动项目，近些年来，各类试图打开学校大门的体育项目繁多，不过，绝大多数“进校园”活动往往都是“雷声大雨点小”，广大青少年能否通过此类活动真正受益，进而拓宽自身参加体育运动的选择面，却是一个问号。 有主办方打着推广名义实为营利 2011年夏天，一项“网球进校园”的活动开进了体育教师刘川所在的北京市某小学。借着当时李娜法网夺冠的网球热，学生对学打网球的兴趣十分高涨。活动的主办方为学校提供了一些网球器材，并派教练对两个班的学生进行了网球入门培训，“活动的效果非常好。”刘川回忆，短暂的培训课程结束后，那两个班的孩子一直惦记着教练什么时候能再次来到学校。不过，依照主办方的规划，这项“网球进校园”活动每一到两年才能举办一次，对于刘川的很多学生来说，即使学打网球的热情很高，但也只是被吊着胃口而已。 “这项‘网球进校园’活动还算好，没有谈到费用问题。有些打着公益旗号，最终暴露营利目的的体育项目进校园活动，我们已是见怪不怪了。”刘川说道。 不少学校开展体育活动仍以锦标为目标 政府相关部门主导的学校开展足球、篮球、乒乓球等活动，都是以市、区举办相关比赛为最重要的活动平台，“可能上面也知道，大面积开展此类活动对学校也有难处。市里和区里举办的各类体育项目比赛，我们也要参加，学校就会挑选一些学生组建一两支运动队，作为学校开展相关体育活动的代表。”刘川介绍说。 仅通过校队的成绩很难说明一项体育运动在学校的普及和开展情况，但由学校运动队全权代表某项体育活动进校园的成果，却是很多学校通行的做法，也成了相关政府部门在推动体育项目进校园时最看重的成果之一。 除了对建立学校运动队极为重视外，一些地方在衡量相关体育项目进校园活动成果时，则把学校输出专业运动员的数量作为重要的评价标准，河北邯郸的一名体育教师表示，这也导致相关体育项目进校园活动从普及性活动变为了精英化活动。 体育项目进校园也须遵循基本原则 “各类体育项目‘进校园’活动的本身是没有错的。”学校体育领域专家、北京师范大学体育学院院长毛振明近日向记者表示，“与语文、数学等学科不同，学校体育活动在开展时，确实有一个推陈出新的发展规律。但无论学校体育运动项目如何变，它所承担的教育功能不会变，所有的体育项目都会让学生在体能锻炼、团队精神和意志品质磨炼等方面受益。所以，我们应该支持各类体育项目走进校园。” 毛振明表示，“问题在于，因为推动这些体育项目走进校园的力量不同，有的是运动项目协会，他们希望自己的运动项目开展得越广泛越好；有些是地方政府或是学校本身，他们希望发展出具有地方特色或学校特色的体育项目；还有一些就是商家，他们有销售产品、开发市场的积极性。无论这些主导力量是什么背景，都应该知道，任何体育项目走进校园都有基准条件，即教育性，宣扬暴力的体育项目肯定不适合走进学校；健身性，电子竞技和棋牌等所谓的体育项目肯定不具有这一功能；可行性，好的体育项目很多，但并不是都能走进校园，学校场地条件和体育师资力量能否跟上都是问题；安全性，进入学校的体育项目应符合青少年的身体生长特点；娱乐性，没有趣味、无法吸引青少年参与的体育项目即使走进校园，也不会取得太好的效果”。
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