“我国已经在规模上成为名副其实的教育大国，但同时，经济社会发展和人民群众对高质量教育的迫切需求与优质教育资源的严重短缺，已成为当前我国教育领域的主要矛盾。”12月20日，中国教育学会会长钟秉林在“2013学术前沿论坛”上如此表示。钟秉林指出，我国教育改革已步入“深水区”，而系统改革已成为必然要求。
对此，国务院发展研究中心社会发展研究部部长葛延风认为，未来教育改革如何推进是一个很重要的问题，故而我们需要认真总结国内外经验，强化顶层设计，同时要突出政策的可操作性，进行非常精细的制度设计。葛延风强调，我们还要完善试错和纠错机制，并完善考核评价体系等。
教育应如何适应时代，并促进国家认同，也是本次论坛关注的焦点。北京外国语大学校长韩震认为，首先，必须把国家认同建立在先进的、更具有世界历史意义的价值理念基础上；其次，必须把国家认同教育放在国家公民的共性基础上，而不是放在种族的意义上；再其次，必须把国家认同教育和国民的自主自觉意识结合起来，不要仅仅靠外在的灌输，而要给人一个自我思考、内化成自身的空间。
据了解，本次论坛由北京市社会科学联合会和北京师范大学共同主办。论坛以“中国梦：教育变革与人的素质提升”为主题，并邀请了教育、哲学、法律、经济、管理等学科领域的知名专家共同研讨。（黄金鲁克）
