周远清
瞿振元
孙霄兵
谢焕忠
张大良
张东刚
张秀琴
【主编的话】
对于媒体而言，生逢改革的时代，是值得庆幸的。这是媒体最有作为的年代。
人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。纵横思想前沿，推进改革创新，秉承这一宗旨，中国教育报高教周刊奋力前行。
2013年，我们组织了“关注大学中学衔接”等系列报道，主办了第四届著名大学中学校长峰会。我们走在中国的大地上，力争报道最有看头的高教新闻。
今天为读者奉上的高教周刊新年特刊，特约教育部主管高教负责人、高校党委书记和校长撰稿，这里，有十大热点，有殷殷寄语，更有新年展望。我们自豪，在高等教育改革发展的征程上，有中国教育报高教周刊的声音。
2014年，阳光将照亮你的梦想。大时代、大格局、大视野、大气度——高教周刊，志在影响有影响力的人。
教育部原副部长周远清：
大学要真正念好四本“经”
如何办好大学，有很多“经典”、很多“说法”，也有很多新的“经验”、新的理念。作为高校的领导、高校的办学者，究竟应该把握哪些？哪些是要常念的经？是不是有些根本的东西是必须遵循的，有的“经”是必须经常念的？
第一，培养人是根本任务。学校的根本任务是培养人，这个话说得太熟了，都说滥了。但是真正做到就不是那么容易了。我感到，能否自觉地坚持培养人是根本任务，确实可以认为是一位校长、书记办学思想明确与否，办学水平高低的重要衡量标准。
第二，质量是生命线。大学有科学研究的质量，有管理的水平与质量，等等，但根本的是人才培养的质量、教学的质量。人才培养的质量决定了学校对社会的贡献、学校在社会的地位、学校的生命力，所以质量是学校的生命线。
第三，本科教育是基础。本科教育阶段是一个人世界观、人生观形成的关键阶段，是一个人知识积累、专业入门、素质养成的关键阶段，忽视了这个阶段的教育就是误人子弟的教育。人一辈子最值得回顾的是在本科期间接受的教育，所以要高度重视本科阶段的教育。一个学校教学的好坏、质量的高低，最重要的是体现在本科教育阶段。
第四，知识、能力、素质——培养人的“三要素”。大学人才的培养要传授知识，同时也要提高能力。对于能力的要求和表述，各个学校应有所不同，不同的历史阶段也应有不同的侧重。素质一般概括为思想道德素质、文化素质、业务素质、身体心理素质。为了使知识、能力更好地发挥作用，要注重提升人的素质。
中国高等教育学会会长瞿振元：
立德树人当为改革之魂
党的十八大东风给了我们信心和新的希望。习近平总书记关于教育工作的一系列重要论述，充分体现了党中央对教育工作的高度重视和殷切期望，指明了“深化教育改革，推进素质教育，创新教育方法，提高人才培养质量”的前进方向。
2014年是全面贯彻落实三中全会精神，深化教育领域综合改革的开局之年。“事当发轫求初步”，开局起步至关重要，我们充满期盼。
我们期盼改革全面深化，始终把立德树人作为深化教育改革之魂，促进教育公平、提高教育质量取得新进展；我们期待考试招生制度改革稳步推进，以“管办评分离”为突破口的教育治理体系建设取得新进展。
我们期望教育投入得到切实保障。教育投入是实现教育现代化的必要条件。2012年国家财政性教育经费占GDP比例4%的目标终于实现，这是我国教育发展史上的重要里程碑。我们期盼继续保持这一良好态势，教育部门要精打细算，严管善管，把人民的钱用到刀刃上、用出效益。
我们期盼教师队伍建设得到进一步加强。教育大计，教师为本，教师的业务水平要继续提升，教师尤其是青年教师住房等生活困难得到关注并逐步解决；教师的师德水平进一步提高，触犯师德底线的事件不再发生。
我们期望教学内容、教学方法不断更新和创新。“利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面”，这是三中全会的要求。现代信息技术深刻改变着工业、农业、军事等等的时候，我们要关注信息技术引发的对教育变革，我们期待着“中国式慕课”的新突破。
教育部政策法规司司长孙霄兵：
推进现代大学制度试点
刚刚过去的2013年，是中国特色现代大学制度建设具有里程碑意义的一年。一年来，现代大学制度改革试点工作深入推进，“制度先行”的理念深入人心，推动了我国高等学校的新一轮办学目标、办学定位再明确和办学理念的再凝练。一年来，高等学校章程建设取得实质性进展，教育部第一批核准了中国人民大学等6所高校的章程，对于深化高等教育综合改革意义重大、影响深远。一年来，高校内部治理结构不断完善，在坚持和完善党委领导下的校长负责制、推进教授治学、加强民主管理、探索社会合作等方面取得一系列重要突破。
党的十八届三中全会强调推进国家治理体系和治理能力现代化，对完善学校内部治理结构提出了新的更高的要求。2014年，我们将进一步加大教育综合改革力度，以落实和扩大高校办学自主权为突破口，建设新型政校关系，不断改善现代大学制度建设的外部环境；以继续推动高校章程建设为载体，不断完善高校内部治理结构，完成教育部直属高校章程制订工作；以加强高校学术委员会建设为重点，保障学术组织充分发挥作用；以推进依法治校为核心，保证高校权力规范运行。
总之，通过自上而下和自下而上的共同努力，开启中国特色现代大学制度建设新的篇章，推动高等教育强国建设迈出新的步伐。
教育部发展规划司司长谢焕忠：
积极开展教育扶贫工程
2013年是深化教育领域综合改革的关键年，我们认真贯彻教育部党组的战略部署，以实际行动践行党的群众路线教育实践活动，全力支持集中连片特困地区教育事业改革发展，在部内有关司局的通力合作下，义务教育学生营养改善计划、中职免学费补助生活费、乡村教师生活补助、面向贫困地区定向招生专项计划等几大惠及片区师生的民生政策赢得了社会各界广泛赞誉；在教育系统的共同努力下，定点联系滇西片区工作成效初显，已成为人力资源开发扶贫的主战场。
2014年，我们将认真贯彻落实党的十八届三中全会精神，以实施教育扶贫工程为抓手，加大政策倾斜力度，大力促进教育公平，缩小贫困地区义务教育的区域、城乡、校际差距，提高集中连片特困地区教育质量和水平。会同卫生计生委等有关部门出台《国家贫困地区儿童发展规划》，针对贫困地区儿童的出生、成长和学习，整合资源，健全政策，填补空白，完善标准，着力编就一张保障贫困地区儿童健康成长的安全网。同时，要积极落实《教育部 云南省加快滇西教育改革发展共同推进计划》，进一步动员部属高校力量，做好大理学院对口支援，加快滇西应用技术大学试点筹建步伐，启动实施滇西农村青年创业人才培养计划，支持上海交通大学滇西民族医药协同创新中心组建等工作，使滇西片区成为人力资源开发扶贫的示范区。
教育部高等教育司司长张大良：
深化本科教育综合改革
回眸2013年，成绩喜人。我国本科教育领域全面贯彻落实教育规划纲要，围绕全面提高人才培养质量要求，推改革、促创新、稳规模、调结构、强特色，教育教学改革不断深化，启动实施了《中西部高等教育振兴计划（2012-2020年）》、中西部高校基础能力建设工程、综合实力提升工作和省部共建高校工作，促进高等教育区域协调发展。调整优化了学科专业结构和人才培养类型结构，大力培养应用型、复合型人才和技术技能型人才。建立高校与有关部门、科研院所、行业企业联合培养人才的新机制，产学合作、科教结合、协同育人取得新突破。试点学院综合改革和拔尖计划、系列卓越计划实施成效显著，教学评估呈现新亮点。
展望2014年，催人奋进。要全面深化本科教育综合改革，以立德树人为根本任务，创新人才培养机制，积极为多样化、个性化、创新型人才成长提供良好环境，整体提升人才培养质量。以激发高校办学活力为基本导向，深入推进管办评分离，改进项目管理方式、改进本科教学评估，进一步落实和扩大高校办学自主权。以促进高校办出特色争创一流为主要目标，引导高校进一步优化调整学科专业结构和人才培养层次类型结构，更好适应人民群众接受优质多样高等教育的现实需要。
教育部社会科学司司长张东刚：
努力打造一批国家智库
值此辞旧迎新之际，我谨代表教育部社会科学司向全国高校思想政治理论课教师和哲学社会科学工作者，向长期以来支持高校哲学社会科学发展的朋友们致以新年的问候，并送上最美好的祝愿！
2013年是贯彻落实党的十八大精神和教育规划纲要的重要一年。我们以深入开展党的群众路线教育实践活动为契机，坚持改革创新，全面实施新一轮高校哲学社会科学繁荣计划，着力推进中国特色社会主义理论体系“三进”，大力提升创新能力和社会服务水平，为繁荣发展高校哲学社会科学、推动我国教育事业科学发展作出了重要贡献。
2014年是高校哲学社会科学事业发展的“改革年”。我们要深入学习贯彻三中全会精神，落实立德树人根本任务，深化综合改革，实施高校思想政治理论课建设体系创新计划，努力办好思想政治理论课；深入实施马克思主义理论研究和建设工程，加强社会主义核心价值体系教育；启动中国特色新型高校智库建设计划，以2011协同创新中心和重点研究基地建设为抓手，努力打造一批国家智库；以高校出版质量监督检查体系建设为重点，促进高校出版繁荣发展，为加快高校哲学社会科学创新体系建设，办好人民满意教育作出新贡献！
教育部国际合作与交流司司长张秀琴：
提供优质多元教育选择
2013年是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年，也是中国教育对外开放加快发展的一年。
目前，中外教育交流通道更加便捷，与近200个国家建立了教育合作交流关系，与俄罗斯、美国、英国、欧盟等重要大国和地区构建了高级别人文交流机制；与41个国家和地区签署了学历学位互认协议。中外人员往来更加频繁，出国留学人员遍及100多个国家和地区；来华留学生源地国家和地区数达200个。中外教育合作成果更加丰硕，中外院校合作设立了上海纽约大学、昆山杜克大学等一批高起点中外合作办学机构和项目，越来越多的学生不出国门就可以享有优质教育资源。中外文化交流平台更加宽广，孔子学院和孔子课堂覆盖全球120个国家，总数超过1000个。
新的一年里，我们将认真贯彻党的十八届三中全会精神，继续扩大教育对外开放，以开放促改革、促发展。我们将围绕中心工作，进一步统筹两个大局、用好两种资源；进一步改革行政审批，转变政府职能；进一步破解疑难问题，办实事、解难事，努力为人民群众提供更多优质、多元的教育选择。
