推荐人：浙江省宁波市镇海区仁爱中学刘波
《教师专业发展的理论取向和实现路径》 潘裕民著 广西师范大学出版社
该书是一本接地气的书，作者有在中小学和高校的任教经历，目前专门从事教师培训工作，在促进教师专业发展上积累了丰富的经验。该书从教师专业发展、教师阅读、教师继续教育和教育思考等4个方面，阐述了知识经济时代给教师带来的机遇和挑战，不仅有理论引领，还有诸多成功案例做支撑。
《做老师真好》 张丽钧著 教育科学出版社
该书是张丽钧的最新力作，文章涉及的多是学校的那些事儿。不过作家的敏感让她看学生、看教师和看教育的视角与众不同，令读者在阅读美文的享受中获得很多启迪。这本书既有对师生美好情谊的记述，也有对精彩课堂片段的回味，更有对生活细微景致的关注，作者的教育思想和教育理念也通过这些美文得以阐述，激发读者对教育问题有更深入的思考。
《教育照亮未来——民国八大教育家经典文选》 杨斌编 华东师范大学出版社
民国时期是教育家辈出的时期，本书精选了蔡元培、胡适、晏阳初、陶行知、陈鹤琴、叶圣陶等8位教育家的经典教育文章。这些文章既集中了中国传统教育思想的精粹，同时又具有鲜明的现代意识。这些文字时隔百年又历久弥新，今天依然振聋发聩。
《迷人的阅读——10位名师的秘密书架》 朱煜主编 华东师范大学出版社
《迷人的阅读》讲述的是10位名师与书的故事。这些教师分布在不同的学校，既有语文教师，也有非语文教师，既有体制内的，也有体制外的。这些名师有着不同的视野，不同的阅读趣味，不同的生活环境，但有共同的一点，那就是他们都是爱书人，阅读让他们更精彩。
《从问题到建议——中小学教育研究行动指南》张丰著 教育科学出版社
作者认为推动教师研究的真正意义是让更多的教师以研究的方式改进教育教学，在研究中实现专业发展，让教与研相融，研与修结合。作者有多年的科研和教研工作的管理经验，本书通过对研究课题的分析与点评来辅导教科研方法，提供了大量来自教育实践一线的研究课题，这些课题更加贴近中小学教师的实际需求。
