本报讯（记者 苏婷）在日前由北京市社科联和首都师范大学联合举办的，以“教科书：教育质量和教学改革的核心文本”为主题的首都教育论坛上，新中国成立以来规模最大的一次教科书调查数据首次披露。
主持调查的首都师范大学特聘教授石鸥介绍，此次共调查教材192套，占2001年以来经教育部审定通过的义务教育课程标准实验教材的86.88%；调查覆盖全国24个省390个县区，被调查学生近30万人，教师1万多人。数据显示，在满分均为100分的“尺度”下，教材在关注学生学会学习和情感态度价值观的形成、在学生获得学科基础知识和基本技能上都获得了高度评价。专家指出，新课程教材建设已经显示出教材多样化制度的极大优越性。
