“课程与教学改革论丛”（4册）
《基础教育改革渐进论》
《教育性教学交往论》
《教学优良道德刍论》
《到学校去读书——对人的发展、学校教育、教科书知识及其关系的省察》
丛书是国家“985工程”三期项目“世界一流教育学科与中国教育创新”和“211工程”三期项目“中国当代基础教育改革与发展重大问题探索”的专题研究成果。
主编王本陆是北京师范大学“985工程”首席专家，课程与教学研究院院长，全国教学论专业委员会理事长。丛书是北京师范大学课程与教学论学科建设金额人才培养的一项成果，是针对当前中国基础教育改革问题进行系统反思与理论剖析的教育学著作。
论丛在对当前课程与教学改革领域的几个重大热点问题展开前沿性探讨的基础上，旗帜鲜明地提出：人的发展、学校教育与教科书知识的命运紧密相连，应坚持到学校接受教育，坚持教育性教学，坚持教学优良道德，坚持渐变性教学改革。
丛书主要读者对象为师范院校教育学各相关专业师生、教育学理论研究者与教育实践工作者、教育行政管理干部等，可作为师范院校教育学各相关专业的理论教材。
《科学探索者》（第三版）17册
内容提要：新版的《科学探索者》更加生动有趣，精彩纷呈，充满了各种学习的机会。令人兴奋的极新科学内容，赏心悦目的文字、图片以及丰富多彩的探究活动……所有这一切都将激发学生的想象力和求知欲，让他们完全沉浸到科学的世界中。
《科学启蒙》18册
内容提要：《科学启蒙》丛书是美国目前小学科学的主流教材，全书围绕生命科学、地球科学和物质科学三个板块，按照学生的认知特点和科学发现的规律，由浅入深、循序渐进地介绍科学知识，训练学生的科学探究能力，并培养孩子们对科学的情感态度与价值观。这套丛书对我国小学科学教育有非常好的借鉴作用，既适合科学教师在教学中参考，也适合家长买给孩子作为课外读物。全书共分生命科学、地球科学和物质科学三个板块分册出版，每板块6册，分别可供各个年级使用。
科学启蒙（1-3年级）礼盒装
科学启蒙（4-6年级）礼盒装
