■石兆胜
校长字典里没有“不可能”。正是这种信念，使我矢志不渝地坚守着教书育人的理想和使命，并战胜一个个困难，实现一个个教育梦想。给我感悟最深刻的，应该是2007年到山东省青岛市黄岛区职业中专（原胶南市职业中专）任校长后的这段经历了。
黄岛区职业中专是一所历史悠久、底蕴深厚、办学特色鲜明的中职学校。一直从事普通教育的我，原本以为这里的教师会有较强的优越感。后来我才发现，事实并非如此，在首批国家级重点学校、青岛市教育改革十面红旗学校等荣誉光环的背后，师生们一直有着一个共同心结：学校一直没有实现技能大赛的国赛“金牌梦”。在当时，“普通教育有高考、职业教育有大赛”，已经成为职教界的共识。没有国赛金牌，成了教师们无形的压力。我毅然决然地和教师们立下军令状：一定要彻底改写学校国赛金牌“零”的历史。
“一个普通学校的校长，没有任何职教教学经验，更不用说技能大赛，也敢夸此海口？”“简直自不量力，根本不可能、不现实！”……当时，正是来自各方面的质疑甚至是不屑，成了我“破釜沉舟”的动力。没有什么不可能，我和学校领导班子成员开始了大刀阔斧的改革。
建立健全相关制度和机制是大赛走向科学化、规范化的保障，学校先从健全完善大赛制度和机制着手。首先明确“以大赛抓教学，以大赛促内涵”的办学思想，健全完善大赛相关方案、奖励制度以及训练制度、选手梯队培养制度等，将技能大赛纳入到职业教育人才培养目标和教学过程中，纳入到职业教育服务经济社会的功能中，实现了技能大赛由阶段性工作向常态性工作转变、由少数学生参与向全体学生参与转变。
拥有一支业务精湛、技能一流的专业教师队伍，不仅是技能教学水平提升的关键，也是大赛制胜的重要因素。学校积极推进两大“战略”，打造名师团队：一是扎实推进名师带动战略，聘请数控专业国家级裁判、首届中国职业教育教学名师、大连轻工学校教师张莉洁，成立青岛市西海岸首家职业教育名师工作室——“张莉洁工作室”，设立山东科技大学、曲阜师范大学“硕士生流动站”；二是实施“走出去，请进来”战略，四处取经，多方求贤，邀请业内专家进校“传经送宝”，选派精兵强将到兄弟学校“求取真经”。这些举措，为专业教师成长搭建了宽广舞台，也为培养优秀指导教师奠定了坚实基础。
每年为期一个月的技能节，如今在学校已成惯例。每届技能节，学校都做到层层发动、班班组织、人人参与，让每位学生都能找到展示技能、提升自我的机会，“比学赶帮超”蔚然成风，“练技能，强素质”深入人心。技能节，不仅成为师生综合素养提升的重要突破口，也成为选拔培养大赛好苗子的“试验田”。
技能大赛，不单纯是技能的竞争，也是技能水平和心理素养等的综合较量。在掌握先进技术、规范备赛方法的基础上，学校不断健全完善参赛队员心理干预机制，努力提升参赛队员心理素养。学校投资200多万元建设了在青岛市乃至山东省中职学校中，都可称得上设施一流、规模最大的心理健康教育基地，可以针对每位参赛队员的自身特点，进行有针对性的、系统的、科学规范的心理干预和拓展训练。
胜利总是属于那些不轻易言败、敢于坚持的人。2012年，学校终于以2金2银1铜的全国职业院校技能大赛战绩，改写了学校国赛金牌“零”的历史。那一刻，面对来之不易的成功，看到师生们欢呼雀跃、欢欣鼓舞的样子，听到来自社会各方面的赞扬和祝贺，让我在如释重负的同时，深深感悟到坚持的力量。
美国西点军校给每一位学员都渗透这样一种理念——“没有什么不可能”，目的在于督促学员积极动脑，想尽一切可能办法，付出艰辛努力去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找托词。
“校长是一个学校的灵魂”，在实际工作中，尤其是面对教育改革和发展的新形势，做校长的往往会遇到很多新问题、新困难、新矛盾，要面对来自各个方面的严峻挑战和考验，有时确实会感到力不从心、心神憔悴，甚或困惑、无奈，越是这个时候，越不要轻易和自己说“不可能”。从浅处看，这实质是在为自己找借口，是思想的可怕懈怠，是对困难和矛盾的胆怯畏惧；从教书育人的角度讲，这是教育责任感和使命感的可怕缺失。这样的校长，怎么能够引领学校和谐发展、健康发展？怎么能够创造师生幸福的“精神家园”？怎么能担当起“教书育人”的神圣使命？
校长的字典里没有“不可能”！
（作者系山东省青岛市黄岛区职业教育中心党委书记、主任）
