“道德八书——最为紧迫的时代呼唤”（8本）
檀传宝 主编
丛书入选中宣部门“弘扬社会主义核心价值体系出版工程”。丛书有《心存敬畏》《拷问良知》《克尽责任》《坚守诚信》《呼唤公德》《伸张正义》《学会关怀》《体悟幸福》8册，各册以真实典型的案例，深入浅出的阐述，澄清道德理念，鞭挞假恶丑，褒扬真善美，激荡正能量，以期匡时救弊，构建和谐社会，共筑美丽中国。
《世界电影鉴赏辞典》
郑雪来 主编
本套书收入了1910年至2010年世界各国电影名作近千部，读者可以在这里“看”各个时期、各个国家、各种流派的电影，还可在专家的点评下欣赏编剧表达的思想、导演的创作理念、演员的表演风格等等，具有典籍性、工具性。编者还从这四册近千篇的作品中，精心选出了200篇，另编了一册“精编版”，以备不同需求的读者阅读。
“教育学丛书”（10册）
叶立群 总主编
本丛书有《高等教育学》《中等教育学》《小学教育学》《幼儿教育学》《师范教育学》《职业技术教育学》《成人教育学》《家庭教育学》《特殊教育学》《教育学原理》等10册，科学地总结了多年来各级各类教育的实践经验，使之系统化、理论化，努力探索教育发展规律，为发展我国当前和今后的社会主义教育事业服务。
“现在，我们这样做教师”丛书（8卷）
肖 川 黄超文 主编
本丛书分“班主任”、“校本课程”、“教育评价”、“语文”、“数学”、“英文”、“美术”、“校长”等8卷，以叙事方式展现教师成长的内心自白，记录教师日常的心灵故事，以个案叙事体现厚重的教育思想和新课程理念。不仅是技术性和实践性的个案集，更是教师心灵发育和个体成长的智慧宝典。
《凤兮凤兮叶灵凤》
方宽烈 编
本书所收文章或为与叶灵凤亲近之人所写的纪念文章，或为专业研究者所作的研讨论文，乃编者精心遴选，可补读者对叶灵凤生平和作品的了解，特别是叶灵凤居港三十余年的行迹与创作。
《“新知识”背后：近代中国读书人》
马 勇 著
本书分析了甲午战争后中国读书人分化、清末官绅面对明治维新变局的反应以及辛亥巨变、五四巨变中新旧知识人的不同表现，展现“新知识人”在向近代中国传播新知识过程中的性情与思想、私心与抱负、智慧与局限。
《教材中的鲁迅》
陈漱渝 主编
本书是对自民国以来各个时期鲁迅作品在各种中小学语文教材（包括海外华文教材）中的传播与接受的情形，进行详细的资料整理，全面客观地再现了鲁迅作为一个经典文化符号，在教材中的传播史和接受史。
“顾明远教育随笔集”（3册）
顾明远 著
本丛书有《野花集》《杂草集》《绿叶集》3册，精选了顾明远先生教育随笔，内容涉及素质教育、学校管理、教师成长等，都是顾先生根据当前的教育现实有感而发的，是顾先生富有个人创见的教育思想的集结，其间的很多观点和寻问发人深思。
《哲学家波伏娃》
〔法〕米歇尔·盖伊著 赵 靓 译
本书以波伏娃女权主义巨著《第二性》为最终阅读对象，观察其相关哲学概念和思想在《第二性》一书中的演变，着重对波伏娃这句宣言——“女性的独立并不是一个事件的结局或者未来，而在于它尚未达成”，进行去神秘化的剖析。
《男性与女性》
〔法〕保罗-劳伦·阿苏 著 徐 慧 译
本书为精神分析理论的纲领性读物。作者立足于性别差异的无意识功能性问题、借助“双性恋”概念，分别从理论和临床的角度阐述了性别差异——男性和女性——如何登陆在主体中。
《儿童精神分析五讲》
〔法〕埃里克·迪迪耶 著 姜 余 严和来 译
本书是法国精神分析家埃里克的演讲。内容不仅涉及儿童精神分析的理论，更涉及埃里克先生三十多年来对临床个案的经验阐释。
《欲望书写：色情文学话语分析》
〔法〕多米尼克·曼戈诺 著 冯 腾 译
本书从分析色情文学的话语体裁入手，将色情文学与已知的话语体裁作比较，分析其形成条件、语言机制，从历史的角度看当今的色情文学在新科技与女权主义的双重影响下的深刻转变。
《教育论语》
刘再复 刘剑梅 著
本书为刘再复与女儿刘剑梅有关教育文章的合集。作者从跨文化的视野、以哲人的心路历程，讨论了教育的本质、内涵、教育的境界、儿童的成长等问题，启人深思。在比较审视的背后，在对故国师长的情思中，是作者对真教育的呼唤和对生命的爱。
《问道语文》
罗才军 著
如果说这本书与其他同类书有什么特别之处，应该是这本书里作者所探索的是以语言形式为经，文体特征为纬的语文教学之道，把语言表达形式的领悟、学习和运用作为语文课堂的核心内容。
《吴勇教故事》
吴 勇 著
本书展示了江苏省特级教师吴勇的故事作文观念和故事作文教学精彩实例。“故事性写作”是吴勇“童化作文观”的有机延伸和重要组成部分。书中的思考和案例对小学作文教学有所启示。
《一课都不能少——何捷老师的奇趣语文课》
何 捷 著
本书是教学新秀何捷的阅读教学经验总结。作者结合具体教学案例，系统地阐明了自己的阅读教学理念和感悟，同时呈现了一些受到不少专家好评的阅读教学课例，对一线教师的教学和研究富有启发借鉴意义。
