中国教育报：
读了贵报1月9日刊发的《农村教师盼城市教研员常下乡》一文，笔者有话要说。改变农村学校教研工作相对落后的局面，单靠城市教研员“常下乡”是远远不够的。最近几年，一些地方采取城乡学校“结对子”协作教研的办法，我认为很有借鉴意义。具体说来，就是让办学水平较高的城市学校与乡镇薄弱学校结成“教研共同体”，充分利用城市学校师资、理念、课改成果等教育教学资源优势，为农村薄弱学校提供资讯、培训师资，并搭建起学校间展示、交流、互动的平台，开展多种形式的教育教学研讨活动，推进农村学校快速发展。城乡学校教研共同体发挥的作用，会比教研员下乡更大更持久。
■山东省临朐县龙泉小学 徐志艳
