角色扮演法
通过角色扮演来共读绘本,即使只是一本普普通通的绘本,也会让宝宝立马对它爱不释手。
其实,孩子们最爱玩的“过家家”就是最常见的一种角色扮演游戏。角色扮演的最大魅力在于它能充分满足孩子的好奇心,促使他们不断去探索、去创造,从而获得更多经验和学习的热情。
也因此,角色扮演是这个阶段的孩子们最乐此不疲的游戏。
在使用角色扮演的方式来共读绘本时,可以使用一些小道具,可以演绎整个故事情节,也可以只演绎其中一小段情节,或者只是模仿绘本中的一句话、一个动作,也可以基于故事情节做一些大胆的改编……
比如,《两列小火车》这个故事,孩子原本并不太喜欢,但当我随手拿起一个玩具小火车和一本书,搭出和绘本上一样的场景,让小火车穿过隧道、在浴缸边沿前行、在阳台上行驶……孩子看到绘本上的内容被一一重现,开心得不得了。一本简简单单的绘本立马变得有趣好玩。
5亲子共读、组建读书小组
如果孩子读书读不透是比较常见的情况,我们可以根据孩子的年龄,选择合适的书籍,进行亲子共读或者小组共读。
亲子共读适合年龄较小的孩子。在和父母一起读书时,父母可以像一本“活字典”,随时帮孩子解决阅读中遇到的问题,同时也可以在阅读中进行知识的发散、拓展。父母陪伴的阅读,能让孩子更安心,从而更专注于书本。
不过,不同的人读一本书,理解的程度不同,会有不同的感觉,产生不同的联想,这是再正常不过的事情。在和孩子共读的阶段,注意不要过多地让自己的感受影响孩子,尽可能引导孩子去说。
孩子大一些后,可以鼓励他找一些小伙伴,一起读一本书。既可以在固定时间聚在一起读,也可以各自读一定的页数后,第二天一起交流讨论,就像一个小型的“读书会”。小组共读时,最好选择孩子们都感兴趣,并且有一定难度的书籍。
6 思维导图、做手抄报、演情景剧等要读懂一本书的方法还有很多,比如我们介绍过的思维导图法,可以让孩子用思维导图,一边读书,一边整理,读完之后就是一张漂亮实用的手抄报。
对于一些情景感强的书,也可以让孩子读过之后,再次排演情景剧。从阅读走进表演,是阅读的一种深入体验和再创作。演情景剧可以和亲子共读、小组共读结合。小朋友们利用节假日和课余时间一起排练,还可以在学校的活动中走上舞台,用最真挚的情感和多彩的形式诠释对书的理解,提高自信心。
第一阅读说
阅读,是一个漫长的过程,需要静待花开,不要指望读几本书之后,水平就能突飞猛进。
实际上,阅读的“质”有多高、“量”有多大,都没那么重要,让孩子享受阅读的过程最重要。当孩子读的时候开心大笑或伤心愤怒,当孩子目不转睛地沉浸在书中,当孩子偶尔说起之前在哪本书里看过什么,就说明他乐在其中了。这,不正是阅读最美妙的收获吗?