■本报记者 黄兴国 特约通讯员 王国海 邹德平
不久前，孝感市玉泉小学教师张明正在本校上英语课，回答问题的却是远隔200多里的大悟县宣化镇河棚小学的学生。这种跨时空信息化教学方式，在湖北省孝感市已成常态，成为促进当地义务教育均衡发展的有效途径。
着力打造“班班通工程” 列入市政府10件实事
孝感市下辖7个县市区，有两个国家级贫困县，城乡教育资源存在一定差距。为了促进教育均衡，市政府采取了一系列举措。将“班班通工程”列为全市2013年10件实事之一；组织市财政、发改委、经信委配合市教育局将教育信息化与“数字化孝感”建设重大项目相结合；制定《教育信息化十年发展规划》、《评估细则》等文件；助推市教育局与市移动公司签署战略合作框架协议；市财政真金白银加大投入，大力推进宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通等“三通”和“两平台”建设。
据统计，该市共投入3000万元，促进宽带网络“校校通”，全市2013年新增计算机3000多台、“班班通”教室1000多个,宽带校园覆盖率达55%，“班班通”覆盖率达50%，完成预定目标。
“原本打算把孩子转到孝感去读初中的，现在不转了，咱们乡镇中学近两年大变样，我们农村的孩子跟城里的学生能同时上一样的课，不比城里差哩！”新铺镇永安村家长秦志权对记者说。
以评促学以赛促用 提升教师应用能力
孝感市采用“以评促学”的办法,激发了教师持续学习信息技术的动力。该市聘请华中师范大学多位著名教授授课，培训内容以信息技术与教学有效整合为主，培训对象以中小学骨干教师为主。根据评估考核细则，对参加培训的教师进行考核，对合格者颁发合格证书，评估结果作为教师专业技术职务晋升、教师聘用、特级教师评审、教师资格再认证等的必备条件。因此，各地教师学习热情高涨。目前已开展培训15期，培训教师2000人。
该市还采取“以赛促用”的办法，极大提高了现代教学设备的使用率。2013年，该市举办了12期中小学交互式电子白板应用优质课竞赛活动，竞赛涉及中小学各个学科,参赛教师600多人,观摩教师300多人。“通过‘竞赛—观摩—评价’等阶段的教学实践，广大教师体会到电子白板的教学优势，有效提高了全市班班通设备的应用率，加快了孝感市教育信息化的发展步伐。”孝感市教育局局长季云堂对记者说。该市的经验已在全省范围推广,并受到中央电教馆的表彰。
书记市长听课 力推“名师1+X同步课堂”实验
为了推动优质教育资源共享，2013年年初，该市在市直玉泉小学、临空经济区闵集小学、大悟县宣化镇河棚小学开展“名师1+X同步课堂”试点，将优质教育资源同步输送到农村偏远地区学校，实验“异地同步备课授课、异地同步交流”，逐步实现“理念共享、资源共用、优势互补、合作共进”。该市市委书记陶宏、市长滕刚到课堂听课，现场指导，使得试点工作迅速铺开。目前，该工作正向国家级贫困县孝昌等山区的学校推进，已发展到30多所学校。“名师1+X同步课堂”建设作为全国教育技术研究“十二五”规划课题，已在教育部成功立项。
孝感市的信息化建设有力促进了教育均衡。2013年，该市教育系统首次获得政风行风评议第一名；两县义务教育均衡发展通过省级评估；孝南、云梦、汉川3县市通过教育部组织的国家检查,教育信息化建设等经验得到教育部检查组的书面肯定。
