■本报记者 阳锡叶 通讯员 杨敏
13岁的莫剑今年读初二，虽然从家到学校仅100米，但他还是搬到学校宿舍，跟同学们一起住。像莫剑这样的学生，在湖南省湘潭县歇马中学不止一个。全校403名学生，人人都爱住校，没有寄宿的学生仅5名，而很多寄宿学生的家离校不过几百米。
歇马中学是一所位于湘潭、湘乡、衡山、双峰四县交界处的农村中学，离县城90公里，仅有27名教师。但是，近年来学校不仅流失的学生几乎为零，还吸引了周边县30多名学生就读。
在诸多农村教师感叹留守少年调皮贪玩、越来越难教的背景下，一所留守学生占90%的农村学校，有何魔力让学生人人都爱往学校跑？
在42岁的校长陈洪明眼里，“快乐学习”正是孩子喜欢学校的“密码”：“单纯地灌输知识，无法阻止学生爬围墙出去上网、逃课，为什么不留住学生的心呢？要让他们在围墙内也能感受到快乐，要让他们喜欢往学校跑！”
陈洪明告诉记者，歇马中学2005年起创办农村寄宿制学校，也曾面临着部分学生翻墙而出逃课上网的难题。
“学生喜欢上网，是因为他们认为上网比上学更快乐。”陈洪明说，“学校要留住孩子的心，就需要时时刻刻创新理念和方法，在学校学习，就要让学生找到快乐，升学压力虽然大，但我们老师和学生都愿意挤出时间，搞特色教育。”
为此，歇马中学开设了各种各样的兴趣班：书画班、美术班、唢呐班、舞蹈班……没有专业的教师，学校就充分利用教师的特长，还专门开辟了几间教室作为训练场地。编写了乡土教材《腾飞的歇马》、《青山唢呐教材》等，不收学生一分钱。兴趣班开设后，孩子们立即被吸引。
其中值得一提的是唢呐班。青山唢呐是当地吹打乐中一种独特的演奏形式，是国家第一批非物质文化遗产项目，正申报世界非物质文化遗产。陈洪明把民间传人请到学校，每周三节课，学生们吹的吹、打的打，热闹非凡。孩子们既学到了一门乐器，也传承了民间传统艺术。
但怎么让学生爱上学习呢？歇马中学从教师入手，率先在县农村中学里开展课改，改进传统教学方法，挤出资金给每位教师配备了手提电脑，在每间教室安装了多媒体和电子白板，每周三还进行一次校本研训，分文理科进行，每周一个主题，多媒体图片、文字怎样吸引学生注意等等，都是围绕学生做文章。
4年坚持下来，学校二十几位教师，每位都颇有心得。该校教师每年有近40篇论文或教学作品获奖，其中还有4篇获国家级奖励、12篇获省级奖励，学校也成为湘潭市校本研训示范校。几年来，歇马中学参加科技创新和“艺术百佳”竞赛，获市县一、二等奖的学生人数年年居全县前列，学生文章多次在省级、国家级竞赛中获得奖励。
一个有趣的故事是，香港道德会准备捐助内地几所学校，来到歇马中学考察。当看到食堂就餐的孩子们围成一桌，只要还差一个人就不动筷子的场景，当即拍板捐助200万元修建学校综合大楼。
湘潭县委书记谢振华表示，歇马中学取得的成就，初步打破了偏远山区学校普遍落后的格局，树立了偏远山区办学的一个典范，同时也为解决薄弱学校问题提供借鉴。
