湖北省枣阳市吉河小学陶丰满：印象中，班主任怎么和“懒”都搭不上界，可偏偏有人做到了，不但做到了，还做出了经验，他就是郑学志老师。在《做一个会“偷懒”的班主任》一书中，郑老师用独到的视角，幽默的语言和生动的案例详细解读了班主任为什么要“懒”，怎样“懒”，以及“懒”的实质。会“偷懒”将让您和您的学生各得其所，其乐融融。
湖北省黄梅县蔡山一中付义六：教师成长的秘密究竟是什么呢？管建刚老师的《教师成长的秘密》有过透彻的分析。那是2.18%的教育基础、120%的教育渴望、75%的教育奋斗、63%的教育韧劲和10%的教育写作构成了教师成长的关键因素。它让你彻底地明白一名教师怎样从“平凡”走向“优秀”，再从“优秀”走向“卓越”，从而真正找到属于自己的职业幸福。
辽宁省朝阳市第三高级中学吴学军：什么样的教师是优秀教师？为什么要做一名优秀教师？如何成为一名优秀教师？赵希斌博士在《优秀教师的四项核心素质》一书中作了详细解答，他把优秀教师的素质归结为四个方面：正确的教育价值观、良好的个人素质、深厚的专业素养、高效的教学能力。作者精选了一些优秀教师典型的教学案例，启迪教师修正自己的缺点，克服自身的职业倦怠，给教育教学以新的动力。
江苏省无锡市格致中学张思思：学生不堪压力自杀的新闻时时警醒教育者，是孩子们太脆弱还是教育体制太压抑？或许《教出乐观的孩子》这本书能为我们另辟蹊径。书中有实验，有理论，有评估量表，有可行性操作方案，手把手教我们怎样从教育出发，打造出抗压的乐观孩子。
安徽省铜陵市金口岭小学王立松：《老师怎样和学生说话》一书告诉我们：教师和学生说话是一门艺术，也是一门必修课程。不同的语言产生的效果截然不同，教师需要一种富有真心和爱心的语言，一种令人回味的可爱的语言，因为孩子心灵的成长需要教师这些语言的温暖。同时还要我们教师不仅要说到，更要言行一致，只有这样，教师说的话才能取信于学生。
江苏省南京市浦口区河西中学管福泉：在教师专业化发展的过程中，常常会出现教师发展的“高原期”，有相当一部分教师甚至终身都无法超越此丘。那么如何度过这个“高原期”？《发生在学校里的故事：如何钻研你的学科》提供了一个全新的视角，我们可以从中寻找到属于自己的答案。
江苏省兴化市实验小学吴小健：《及格主义》一书从中美教育的比较入手，分析两国教育在观念、思路、策略等方面的异同，让教育变得明亮起来。借他山之石或许能够清晰地发现我们存在的问题，比如过分关注孩子的学业成绩，却轻视培养他们对生活全方位的欣赏能力；很多孩子学业优秀，却“交往笨拙”，不善合作，更缺乏批判性的思考，虽可赢在起点，却会输在某些关键阶段。
