????中国教育报版面分布表
???? 中国教育报新媒体方阵
一夜东风起，万山春色归！
又是阳春时节，又是草木争荣。在这春意萌动、万物竞发的季节，中国教育报向一直以来关心、支持我们的每一位读者致以最崇高的敬意和最衷心的感谢！
2013年，中国教育报迎来了30岁的生日。30年春华秋实，30年艰苦创业，一路风雨一路歌！30年，在您的陪伴下，中国教育报与时代同行，与教育同行，见证、记录和推动了当代中国教育改革发展的不平凡历程。三十而立！站在新的起点上，中国教育报再一次整装待发——2014年3月1日，中国教育报将全面转型改版，以崭新面貌回报读者的厚爱。
近年来，中国教育报不断开拓创新，不断求索奋进，2012年至今先后三次全面改版，办报思想思路全面确立，专业服务能力不断增强，新闻宣传水平显著提升，报纸发行总量稳步增长，为转型发展奠定了良好基础。今天，面对转型中国的新方向，面对传媒转型的新趋势，面对文化体制改革的新形势，面对教育领域综合改革的新要求，面对新媒体发展带来的新挑战，中国教育报又一次站在了一个新的历史起点，如何进一步改革创新，实现转型发展，成为每一位教育报人孜孜以求的目标。用我们的不懈努力，更好地服务读者、回报读者，这是中国教育报的责任所在、使命所在，也是本次转型改版的宗旨所在。
一、指导思想
1.把服务读者作为崇高宗旨——树立“读者第一”理念。“读者的需要是我们追求的目标，读者的满意是我们前进的动力”。以服务读者为导向，坚持读者为本，树立为读者服务的意识，关注读者的利益和诉求，每一个版面、每一篇报道都把读者需要作为出发点和归宿，尽最大可能满足不同层次读者的需求。
2.把“转型发展”作为基本出发点——转变报纸发展方式。把改版作为提升报纸发展水平、实现转型升级的重要契机，以面向市场为导向，通过办报理念、办报思路、体制机制及工作重心的改变，做到三个实现：一是新闻板块实现报道内容由新闻为主向深度为主的转变，提升报道的思想性和引导力，打造纸媒的升级版；二是专周刊由政策服务为主向专业化服务为主转变，提升专业性、服务性，打造纸媒的专业化服务版；三是实现传播平台由纸媒向新媒体的拓展，构建新的传播链，扩大用户覆盖面，寻找新的增长点，为未来发展奠基。
3.把提高舆论引导力作为根本——实现四大发展目标。坚持正确舆论导向，着力打造综合性、权威性的主流教育新闻传播阵地，着力打造教育行业专业化服务平台，着力打造教育新闻信息社会化传播平台，着力打造教育新闻宣传全媒体平台。
二、办报定位
坚持“方向性引领，专业化服务”的办报宗旨，进一步强化“高端、权威、专业、贴近”的办报思想，“新闻立报、专业强报、文化兴报、经营富报、管理增效、人才兴业”的办报思路，秉持“读者的需要是我们追求的目标，读者的满意是我们前进的动力”的办报追求，追求“围绕中心、服务大局、贴近基层、关注民生、深度解读、专业引领”的办报方向，把中国教育报办成教育部党组领导下的综合性、权威性的主流教育新闻媒体。
三、改版思路
本次转型改版的基本思路体现为“四大突出”：
1.突出深度思维。把深度报道当作一种思维方式，对待任何新闻事件、重大政策，从问题角度出发，寻找公众关心的新闻点，增强现实的关注度，通过历史渊源、因果关系、矛盾演变、影响作用、发展趋势等方面的深度开掘，提高思想性、深刻性。
2.突出评论先导。全面加强评论，以评论引领舆论，增强影响力和引导力。建立一支专兼职结合的评论员队伍，确保“要闻版天天有中教评论，每月有教育时评、编辑部系列评论，每个季度有钟曜平文章”。
3.突出典型引领。加大正面宣传、典型报道的力度，确保每月树立两个重大典型（人物典型1个、经验典型1个）；提高“教育改革新亮点”、“教育改革先锋”等栏目见报频率；开设“教育脊梁”等人物典型报道栏目，引领社会风气。
4.突出新媒体建设。大力推进纸媒与新媒体融合，加强中国教育报官方微博、微信、客户端的建设，利用新媒体技术“借船出海”、整合传播，提高新闻宣传影响力，进一步提升报纸的品牌辐射力和社会影响力，并探索和寻找潜在的经济增长点。
四、报纸内容设置——打造纸媒升级版
本次改版重点加强宏观指导，强化顶层设计，对版面设置及内容进行了整体谋划和重新定位。一至五版新闻板块以“方向性引领”为目标，坚持为中心工作服务，在深度报道、评论、典型报道等方面下功夫。六至十二版专周刊板块以“专业化服务”为目标，面向市场，面向学校，坚持为师生服务，为读者服务，在专业性、思想性、指导性、服务性上下功夫。
1.新闻板块
（1）一版，突出“焦点”，体现三个关键词：重大、解读、引领。
“重大”是把公众关注的重大政策和重大事件报道做足、做深、做亮、做透。在内容上，打造“今日聚焦”，选取当天一件最有看点的新闻作为整个版面的焦点和核心。可以是中央或教育部的重大政策、当天的热点新闻事件，也可以是重大典型等。“解读”体现在对重大新闻的深度观察和专业分析。“引领”体现在对公众关注的重大教育新闻提出报纸的意见建议，引领社会舆论。在版面编排上，每天围绕“焦点”新闻做版面设计，突出标题，突出提要，突出有内涵的图片、图表，让读者一目了然。
（2）评论版，突出“观点”，体现三个关键词：理性、争鸣、引导。
评论是报纸的旗帜，评论版着重解决“怎么看”的问题。针对近期发生的热点新闻，及时做出回应，集中呈现各方观点。“理性”是指对当前读者关注的教育热点事件和难点问题做出客观专业分析，把好“度”；“争鸣”是指对一些争议性话题要打造争鸣的平台，亮明各方观点，通过摆事实、讲道理，让读者自己得出结论；“引导”是要站在教育的立场，站在师生利益的立场，解读社会问题和教育事件，引导主流舆论。在版面编排上，突出“均衡”二字。对于热点事件，听取不同的声音，组织各方专家，筛选各方观点，甚至网上观点，从不同角度、不同层次加以评说。主要内容包括编辑部评论、深度评论、一周聚焦、漫画图说、观点等言论栏目。
（3）要闻版，突出“亮点”，体现三个关键词：改革、经验、基层。
要闻版要突出行业特性，靠典型引领改革，告诉读者“怎么办”。突出“改革”，报道各地落实教育规划纲要过程中出台的好政策、好举措；突出“经验”，打造一个宣传报道各地各学校教改经验的窗口，为各地解决工作中普遍面临的困难和问题提供借鉴；突出“基层”，拉近和读者、师生的距离，打造“三贴近”、“走转改”的窗口。主要栏目包括：“改革观察”、“校园新鲜事”、“改革动态”、“人物在线”等。
（4）深度版，突出“热点”，体现三个关键词：新闻、专业、思想。
深度报道是纸媒的竞争力所在，紧扣“热点”，回答读者“为什么”的问题。针对热点新闻，在二版评论的基础上，通过事实的深度开掘，让读者真正了解事实的真相，起到一锤定音的功效。版面编排上，体现大气、抢眼，突出核心内容。立足“新闻”二字，围绕教育领域的重大新闻事件、教育改革的热点难点、社会大众对教育的关切展开调查报道；增强专业意识，做到新闻事实报道深入、调查分析客观专业；突出思想内涵，使读者对报道内容有一个较为全面和深刻的认识。主要栏目包括“纵深”、“热点追踪”、“高端访谈”、“教育调查”等。
2.专周刊板块
各专周刊要突出“卖点”，本着市场导向、服务导向的原则，针对每个细分领域读者的需要，强化专业性、服务性，做足行业特色，满足读者需求，实现社会、经济双效益。本次改版重新调整、整合专周刊，突出专业性、思想性、服务性、指导性。调整后的专周刊包括三大板块十三组专周刊：专业板块包括学前教育周刊、高教周刊、职教周刊以及基础教育领域的课程周刊、校长周刊、区域周刊；服务板块包括家庭教育专刊、信息化专刊和招考专刊；理论文化板块包括理论周刊、环球教育周刊、读书周刊、文化专刊。
3.版面风格
版式设计和版面风格是独特的办报思想在版面中的完整体现，是内容和形式的完美结合。本次改版在版式设计和版面风格上追求“庄重、简洁、大气、现代”的视觉设计风格。每个版要突出“五个好”：一篇好新闻，一个好标题，一篇好言论，一张好照片（图片、图表），一个好版式。
五、拓展平台——打造新媒体生长点
1.加强微博平台建设。进一步加强新浪、腾讯微博建设，动员记者编辑入驻微博，利用微博采写稿件、开展社会调查、加强与读者互动，加强与地方教育部门、高校微博的互动，构建新媒体教育新闻宣传体系，将微博打造成新的教育新闻宣传平台。
2.加强微信平台建设。利用微信开展读者调查、读者互动、读者评报，利用微信推送报纸精华内容，将微信平台打造成中国教育报读者管理平台；每日推送专业性、服务性、思想性强的教育资讯，与报纸差异化发展。
3.制作移动客户端。从制作基于安卓系统和iOS系统的中国教育报移动客户端、APP程序入手，进入移动互联网，每天根据核心用户需求，第一时间提供有价值的教育新闻信息、政策动态与服务资讯，同时增强与用户的沟通和互动，进一步扩大报纸的影响力和辐射力，为新媒体时代报纸的转型发展寻找机遇。
明天，2014年3月1日，再次全面改版的中国教育报与您一起出发！
本报编辑部
2014年2月28日
