中国教育报：
“想不到，临近退休，工作压力反倒越来越大了。原来一个学期县里只统考一次，这个学期居然连续考了两次，期中抽考一次，期末统考一次，考试成绩全县排名，我这个班成绩不够理想，绩效工资少了不说，还被领导在会议上公布成绩和名次，这张老脸挂不住啊。”新学期，湖北省嘉鱼县某镇小学教师老李，对笔者倾诉心中的烦恼。
在嘉鱼县，有着相同烦恼和遭遇的，不止老李一人。小陈是某镇一所中学的青年教师，在农村工作了十余年，但在2013年秋季参加中级教师职务评审时，意外落选了。“其实我的各项条件都合格了，就是上一次统考学生没考好，在全县垫底了。领导说，根据县里的文件，就把我给‘一票否决’了。”谈到这次经历，他感觉很受伤。
这几年，嘉鱼县教育局、教研室连年组织大规模统考、抽考。光期末考不够，期中也考；光全县考不够，各镇也考；光初中考不够，小学也考。全县上下，考试成风，彻底偏离了素质教育的轨道。2013年6月24日至28日，该县组织了2013年春季学期全县中小学期末考试，其中小学四、五、六年级的语文、数学、英语和初中七、八年级的所有科目纳入统考，结果全县排名通报；2013年11月7日至8日，该县组织了2013年秋季学期全县中小学期中考试，其中小学六年级和初中九年级被抽考；2014年1月8日至11日，该县组织了2013年秋季学期全县中小学期末考试，其中小学四、五、六年级的语文、数学、英语和初中三个年级的所有科目都组织统考。
“苦的是我们这些站在讲台上的一线教师。”谈到考试，某镇小学教师小张说，“县里组织统考，各镇迫于压力，也频繁地组织考试；未被县里统考的年级，往往各镇都要自行组织统考。考试结果还要排名，这极大地增加了教师的工作量和工作压力。像我们镇，这次期末考试县里组织了四、五、六年级的统考，镇中心学校便组织了剩余的一、二、三年级的统考，并且统考成绩已经公布，包括各校各科的具体排名，而这将会作为本学期教师绩效工资发放的重要依据。”
湖北省义务教育学校绩效工资考核的相关意见要求奖励性绩效工资与工作量、实际贡献以及师德等挂钩，但绝不与升学率挂钩，具体项目包括班主任津贴、超课时津贴、教育教学成果奖励等。将学生考试结果与教师考核、晋级、绩效工资（主要是奖励性绩效工资）等待遇挂钩，令教师苦不堪言。如在嘉鱼县教育局及各镇中心学校联合制定的“湖北省农村骨干教师评选细则”中，教师的近三年考绩就占了很大的比重，以致有些基层的乡镇中心学校，对考试排名居全县倒数的教师予以了“一票否决”。真不知嘉鱼县的这股统考排名之风何时了？
■湖北省嘉鱼县一名农村教师
编后：2013年6月6日，本报《读者来信》栏目曾以《如此排名奖惩 教师苦不堪言》为题，反映了嘉鱼县教育主管部门大规模组织全县中小学统考、抽考，将考试结果全县排名通报，并与教师考核、晋级、绩效工资等挂钩的问题。但大半年来，面对媒体的批评和教育部的新规，该县却统考、抽考依旧。
教育部多次出台规定，提倡减轻学生负担，严格规范考试科目与次数。去年8月，教育部公布的《小学生减负十条规定》征求意见稿提出，一至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。
湖北省嘉鱼县愈演愈烈的考试之风，反映出了一部分基层教育管理者对于应试教育的惯性崇拜，这股风的确该刹一刹了。
