■本报记者 纪秀君
3月5日，全国政协十二届二次会议教育界委员小组会上来了6位教育部有关司局的司长。
前一天，委员们在讨论俞正声作的政协常委会工作报告时，谈及教育问题，还在念叨“咱们在这儿说，教育部也听不到啊”，不免感到遗憾。没想到，第二天，司长们就坐在了旁边。
在教育41组小组会上，孙惠玲委员发言时，略显激动地说：“今天特别高兴，因为教育部司长到这里来，跟我们面对面交流。”
学生课业负担为何过重、高考怎么改革、如何评价学校，委员们的意见建议一一提出，司长们边听边记，不时点头，听到委员急切询问之处，适时回应。
有位司长直言：“教育部党组让我们来学习、听取大家意见，回去能更好地改进我们的工作。”有位司长自嘲：“我们是来当靶子的。”
是什么让司长们沉下心来聆听各种意见？从几场讨论会他们认真倾听的神态，从“有的意见建议已经交办有关处室研究”的行动中，我懂了，那是对不辜负委员期待的承诺，那是对教育事业的一片赤诚，那是心中一份沉甸甸的责任。
