德育工作会
法制教育
航模社在活动
艺术节书法讲座
校乒乓球队风采
张博 入选参加2014年伦敦国际青少年科学论坛
张博作品：无线输电演示模型
音乐戏剧社表演《雷雨》
彩虹合唱团在维也纳金色大厅表演 古都咸阳，渭水之滨，有一所神奇的学校。按照到这所学校考察过的教育界人士的话来说，这所学校能带给学生成功与幸福，可给予教师教育智慧和职业自豪感，是学生满意、家长放心、社会认可的好学校。
在许多人看来，应试教育和素质教育是矛盾的，二者难以兼顾，但是，在咸阳彩虹学校，这二者却完美地结合在一起：自主高效课堂成果突出，教学质量高超，学业成绩多年稳居咸阳市首位，成绩逐年上升；素质教育蓬勃开展，特色德育、体育教育、艺术教育、科技教育全面开花结果，学校被评为全国未成年人思想道德建设先进单位、陕西省素质教育实验学校、陕西省示范高中。彩虹学校这种教育现象引起社会普遍关注，《中国教育报》、《中国教师报》等媒体做过专门宣传。今天，让我们再次走进彩虹学校，领略渭水河畔这道素质教育的亮丽风景。
特色德育使生命之树生根发芽
人生最重是品质，莫忘修身养美德。青少年时期是人生中最重要的时期，是思想品德形成的关键时期。在新时期，学校德育工作显得更为重要而迫切。彩虹学校十分重视对学生的德育。经过不断的实践摸索，创新完善，走出了一条具有彩虹学校特色的德育之路。
首先是全校师生对德育重要性的认识本真到位。不管是校长还是教师，不管是教师还是学生都能认识到德育对人发展的重要性。学校始终坚持以人为本，德育先行的原则。校长经常讲：我们要办真教育，不办功利教育；我们要重视德育，不能办应试教育；我们要以学生的长远发展为目标，不办短视教育。在彩虹学校，处处体现着“时时育人，处处育人，事事育人，人人育人”的四育理念。走进彩虹学校，你不仅会看到教学楼上悬挂的励志标语，教室内外布置的文化艺术墙，操场上师生共锻炼的身影，还会看到那少女读书沉思的雕塑，草坪角落里的温馨寄语，楼道拐弯处的别致书吧……学校面积不大，却处处精心别致，孕育着强大的文化力量，体现着全方位的教育内涵，彰显着彩虹学校在德育方面的良苦用心。
其次，得益于德育目标和内容的创新。学校以德育为先，制定德育构图框架，即德育目标（一体）、内容（两翼三建设）。“一体”即以素质教育为中心，凸现学生的主体性，构建学生自我管理、自主发展教育系统，充分尊重学生个性发展，把学生生命发展的主动权还给学生，促进学生全面发展。“两翼”：养成教育和励志教育。养成教育包括培养学生良好的道德品质，培养学生良好的心理素质，培养学生良好的行为习惯，培养学生良好的学习习惯，培养学生学习生活能力，培养学生文明礼貌习惯和君子风度，培养学生大气、开放、包容的领袖气质等方面。励志教育包括教育学生从小树立远大的志向，帮助学生树立学习理想、职业理想、生活理想和社会理想。“三建设”：“三风”建设、校园文化建设、德育课程建设。这些制度和内容紧扣中学生身心健康和学业成长特点，依据学校办学特点，教育目标具体明确、内容充实丰满、实施措施操作性强。形成了“一体两翼三建设”特色德育模式。
再其次，借助于形式多样，丰富多彩的活动。充分利用广播室、校园网、《彩虹中学报》、《新竹》校刊、展板、板报等，全方位宣传优秀文化，弘扬传统美德，引领高尚行为；有规范的升国旗制度，通过每周一早晨国旗下演讲对学生进行品德教育；创新主题班会形式，拓宽主题班会内容；建立了家长学校和家长委员会，每学期至少开展四次家长会；设立青少年法庭，设有法制副校长，并请法官走进校园，以实际案例让学生接受法制教育；充分利用每年校园四大节日对学生进行品德教育；重视学生心理健康教育，学校设有心理健康室，不断完善心理健康引导教育机制，有针对性地对学生定期开展心理咨询活动。在各项教育教学活动中渗透德育，大力开展各种主题教育活动，借助与这些丰富多彩的活动，使学生在活动中接受教育，和风细雨，润物细无声。
阳光体育让生命之树健康茁壮
长期以来，由于人们受应试教育的影响，对体育工作的认识不够，学校体育讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的情况十分严重。但彩虹学校坚持贯彻大教育观，把体育工作作为实施素质教育的重要途径放在了应有的位置，各项体育活动蓬勃发展，学校先后被评为特长生综合素质教育基地、咸阳市体育传统项目学校、咸阳市健康教育示范学校、咸阳市绿色学校、咸阳市平安校园等。
学校狠抓体育课教学的过程管理，领导定期和随机检查教案，随时走进操场听课和评课，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。
彩虹学校设立有体育艺术部，精心实施阳光体育运动。走进大课间的彩虹校园，学生跳大绳、踢毽子、打羽毛球、打乒乓球，校园充满阳光快乐，洋溢着健康和谐。校内定期开展各种体育竞赛活动，学生感受到成功和愉悦，培养了团结协作、顽强拼搏的精神。一年一度的体育健康节，将传统体育项目和民间健身活动相结合，融运动、健康、趣味于一体，遐迩闻名。
各种运动队、兴趣活动表演队、体育社团蓬勃发展。高中校园华尔兹表演队、中学健美操表演队、太极拳兴趣组、游泳兴趣组，将体育同艺术相结合，使强健体魄和弘扬优秀文化融为一体。乒乓球队、足球队、篮球队、游泳队等各种运动队按计划按时间开展训练活动，积极参加各级比赛，竞技水平不断提高，捷报频传，特长生人才辈出。
彩虹学校游泳队2006至2008年连续三年咸阳市游泳比赛团体总分第一。乒乓球队在2012年“荣氏杯”陕西省中学生乒乓球比赛中取得男子团体第一、女子团体第二、团体冠军的好成绩；2013年7月又在第六届西部联盟“七星杯”青少年乒乓球比赛中获得男子团体第一、女子团体第一的骄人战绩。男子篮球队在2012年陕西省第十届中学生运动会篮球比赛上获得第四，2013年3月彩虹学校被陕西省体育部门确定为“陕西省青少年篮球训练基地”。2013年4月校足球队参加全国青少年校园足球冠军杯赛潍坊分区赛，获得初中组三等奖。
在彩虹学校，体育课是名副其实的“主课”，它让每一个生命个体都能在阳光下健康成长，让每一位体育特长生都能得到充分发展的空间，学生的主体性得以体现，个性发展得到尊重，彩虹学校把学生生命发展的主动权还给了学生，为学生的成长奠定了丰厚的基础，让学生纯真的生命之树健康茁壮。
艺术教育让生命之花绚丽绽放
彩虹学校校艺术教育实行“三结合”的指导原则，一是普及教育与重点培养相结合，二是环境熏陶和课内外活动相结合，三是艺术教育与学科渗透相结合。教育管理科学规范，建立起艺术教育管理网络，成立了校级、部处、教研组三级艺术教育管理机构，并各负其责。
学校严格按照教学大纲开设音乐、美术等学科，做到开全学科、开足课时、定期考核，艺术课从来没有因考试、复习等安排而被挤占。同时，在新课程改革的背景下，开设了多门艺术类选修课。
每学期举办学生艺术作品展，为艺术特长生搭建展示平台。摄影、书画、剪纸、小制作等各种艺术作品展，面向全校学生进行艺术作品的征集，对参展作品进行评选奖励，学生参与的积极性很高。
每年举办校园文化艺术节，鼓励全体学生参与艺术实践。艺术节每年五月如期举办，已走过十七个春秋。文化艺术节将比赛与展示内容相结合，涵盖了歌唱、舞蹈、戏剧、相声、小品、茶艺、书法、绘画、剪纸、摄影等多种艺术门类，学生参与率达到80%以上，成为学校规模最大、涉及人数最多、影响最广泛的艺术活动，可以说，每年的校园文化艺术节都是一次艺术教育的普及。
艺术社团是彩虹学校课外活动另一道亮丽的风景线。时代炫舞社、APAC动漫社、电影艺术社、魔术活动社、音乐戏剧社、摄影艺术社、摇滚音乐社、剪纸艺术社等艺术社团占全校社团总数的一半以上，学校在活动时间、活动地点和经费方面给予了充分的保证。
彩虹学校艺术特长生在各种艺术表演和竞赛活动中屡获奖项：2008年12月参加中国教育电视台《我爱我的祖国》大型校园文化艺术展演活动，荣获二等奖；曹晗、胡斌、韩静怡同学2009年12月参加陕西省文明礼仪优秀特长生选拔赛获一等奖，2010年2月参加全国优秀特长生总评选获金奖；2010年12月在陕西省文明礼仪优秀特长生选拔赛上四名学生获特等奖，6名学生获一等奖。在2013年第十三届全国校园春节联欢晚会上，彩虹学校情景朗诵《中国奇迹》，在全国百余参赛学校选送的节目中脱颖而出，荣获金奖；2013年7月彩虹学校学生艺术团应全国校园春节联欢晚会组委会邀请，赴香港参加“星光耀香港·2013魅力校园综艺盛典”，为学校争得荣誉。今年是中法建交50周年，中法青少年友谊合唱交响庆典作为中法建交50周年系列庆祝活动之一，于2014年2月正式在法国拉开序幕。2014年2月8日在奥地利维也纳金色大厅举行了隆重的庆典演出。在这个以开幕式、闭幕式、特别音乐会、指挥大师班、专场音乐会、论坛、校际交流、音乐之旅为一体国际综合性合唱艺术庆典中，彩虹学校天使之城合唱团以青少年组合唱第一的成绩，在《踏雪寻梅》的歌声中拥抱着友谊、传达着文明、载誉而归。
艺术教育把学生的知识、创新、特长、爱好、兴趣、才智、能力、爱心、健康激发出来，让他们的个性发展多样化，在培养和满足学生当前发展需求基础上，更奠基了学生终生发展需要，使艺术在学生生命的发展中起到了浸润作用，从而实现学校“使每个学生最大程度地得到发展”办学目的，铸就彩虹学校全面推进素质教育的品牌。
科技创新活动硕果飘香
创新能力已成为现代人素质教育中最重要的成分，培养学生的创新意识和创新能力已成为当前教育教学改革的主要目标。咸阳彩虹学校作为陕西省素质教育实验学校，在科技创新教育方面进行了大量的探索和实践，学生科技创新活动蓬勃开展，竞赛捷报频传，硕果飘香。
咸阳彩虹学校自2001年起就开设了研究性学习课程，成立了研究性学习领导小组，这种学生研究性学习课程既是该校素质教育、生本教育、校本教学的特色，更是陕西省中学特色教育的首创。近十年来，该校研究性学习开展得有声有色，指导教师已有70多位，研究课题成果累计800多个，其中获优秀研究成果150多个，先后编成2册优秀成果集。
2011年，彩虹学校启动了中学生科技创新节，进一步拓展了学生素质教育渠道。科技节参与学生达3000余人，教职工达100多人，科技创新活动的领域包括语文、数学、外语、物理、化学、地理、生物、历史等学科，每个学科都有科技创新兴趣小组，有专门负责的辅导教师。学生不再只重分数、只会做题，而是从生活出发、从社会出发，关注生活技术、关注当前科学技术，学生对动手实践、发明创造产生了浓厚的兴趣，开始自觉地将科学素养作为生命的养料。
科技创新活动开展以来，小发明小制作硕果累累。2008年—2013年，校级科技创新奖励610项，获得区级以上奖励70项，市级以上奖励51项，省级以上奖励28项。王禹晨同学在2013年中国化学奥林匹克竞赛（陕西赛区）中获一等奖，被中国化学会表彰奖励。孙嘉庆同学制作的磁化杯盘在第二十五届陕西省青少年科技创新大赛中获一等奖。张博同学制作的无线输电演示模型在第二十八届陕西省青少年科技创新大赛中获一等奖，之后晋级参加全国青少年科技创新大赛并获得银奖。2014年2月张博同学被中国科协选拔参加今年7月底的“2014年伦敦国际青少年科学论坛”。2014年伦敦国际青少年科学论坛名额全国只有5个，陕西省仅咸阳彩虹中学张博同学一人。
赤橙黄绿青蓝紫，彩虹持练当空舞。彩虹学校坚持“为每个孩子创造成功人生奠定基础”的办学理念，以海纳百川之心、精诚敏毅之为、大气开放之魄坚守素质教育，让多样化的特色教育，一流化的教育教学成果，在咸阳古都的这片热土上绽放出了千朵奇葩，挥舞出了万道彩虹。
素质教育，风景这边独好！
（张 宏 常鸿鸣）
