■骆艳
笔者近日随一位教师参观了一家省级幼儿园，听到了这位教师的一些“不一样的声音”——他对这家幼儿园的教育表示失望。明明看起来很不错的幼儿园让他何出此言？在笔者的追问下，这位教师道出了缘由——墙面环境布置看似热闹，实则缺少思考。
乍看之下，该幼儿园的墙壁布置得丰富多彩，有大型攀爬墙、儿童自助绘画墙。每间活动室根据活动主题还有相应的主题墙及特色板块。墙面一般按主题统一色调，色彩温馨和谐，设置不仅注重美观还注重与幼儿的互动，并定时更换，以适应幼儿的学习心理。这样的墙面有什么问题呢？
这位教师用了一个词组来形容——“文化的沙漠”。走遍整所幼儿园，不见中国文化要素占据重要地位，只有一幅大班的幼儿绘画作品“京剧脸谱”贴在教室的一角。
“在幼儿园的显眼位置，看不见一点儿中国文化的元素，这是中国的幼儿园吗？”听了这话，笔者想到当今多地幼儿园，大美至贵族园、国际幼稚园，小精到一个县级公办园，无不以西方城堡式幼儿园建筑而自豪，自诩为“童话乐园”，沾沾自喜地撇开了地处中华大地的血脉。整体形象以中国式建筑为主体的幼儿园，这两年笔者还未遇到；在幼儿园细处以中国文化为主题来精心布置的，除记录中国航天事业发展外，其余也不多见。
“这是在培养中国人，还是在培养一个仅仅会说中国话的外国人？！”想想圣诞节期间，许多幼儿园举办不少活动，外教扮演圣诞老人，大家一起布置圣诞墙，全园互送圣诞礼物等。相比之下，除了中秋节，我们的幼儿园为清明节、寒食节、端午节等传统节日设计了什么活动。端午节时，教师是否会讲屈原的故事？
在看到幼儿园的攀爬墙和众多园内环境后，这位教师认为只能称为“动物世界”。幼儿园一般会选择幼儿喜闻乐见的事物来布置环境，而动物受到幼儿喜爱，所以成为幼儿园常见形象。但是，幼儿的成长不仅需要动物相随，同样需要优秀的人来陪伴！古今中外，优秀圣贤数不胜数，尤其是中华民族，少年儿童忠义孝悌的故事不胜枚举，这些也可以成为幼儿喜欢的形象。
（作者单位：广西幼儿师范高等专科学校）
