只有社会各层面都“实时联动”起来，各司其职，应急才能平稳有序，公众才能不再纠结。
■张涨
3月31日早上，广州市区暴雨黄色预警信号和雷雨大风黄色预警信号同时生效。不少一早起来“刷屏”的家长在失望与纠结中没有等到停课的消息，犹豫要不要送小孩上学；昏暗的清晨里，有着更多“不敢旷课”的中小学生冒雨前行。
雷雨大风天要不要照常上学？心中有此疑问的肯定不止一两个家长，如今再去逛逛妈妈网等家长们常常出没的网络论坛，仍可想象出狂风暴雨之中的“众生相”。有的家长干脆让孩子“旷课”在家；有的家长则因为没有看到停课信息，硬着头皮送孩子上学；还有的是把孩子送到了学校，才接到停课通知。而在上学路上大人小孩都淋成落汤鸡的更不在少数……总之，去还是不去，这是一个问题。大多数人犹豫着、纠结着，左右为难。
这种窘态之下，不少人质疑相关部门为何不发布停课通知。事实上，这体现出公众对应急知识的生疏。按照规定，在暴雨红色预警生效时才能实施大范围的统一停课，而此次广州两个预警信号都是黄色，严格来说并未达到停课级别。尽管某些地方风急雨大，但从广州全市角度来看，审慎停课是必要的，按照程序办事也是应该的。
但这并不意味着相关部门的应急处理就没有值得改进之处。比方说，作为最受关注的两个部门，气象局与教育部门当天上午在其官方微博上并没有明确停课与否的微博发布。不管停不停课，或让学校自行处理，相关部门都该给学校、家长一个明确说法。家长们的犹豫与纠结，从侧面反映出相关的信息发布显然没有满足公众的需求。
除了相关应急机制有待完善外，停课的真正执行者——学校应急能力的参差不齐也在大雨中暴露无遗。笔者身边的一些家长，大多是靠主动给学校打电话才得知要不要上课。有的即便接到了学校通知，也早已过了上学时间。政府部门的统一发布确实很重要，但要真正落实，学校的应急能力不能缺失，被动、滞后更不该出现。
说到应急，我们总爱举出香港的例子。确实，香港的应急效率值得称赞，但学习香港的应急制度并非一次两次实践就能成型的，也不是单凭政府一己之力就能做好的。政府当然要做好气象预报、信息发布等工作，但学校也该具备快速应急能力，社会公众也该懂得基本的应急知识。只有社会各层面都“实时联动”起来，各司其职，应急才能平稳有序，公众才能不再纠结。
（摘自中国新闻网，原载广州日报）
