学校是什么？是学生心灵中的家园；无论走多远，心中都会有牵念。老师是什么？是充满温暖的臂弯；无论身在哪里，关心都会陪伴身边。什么是群众路线教育？作为一所职业学校，开展“万名教师访万家”活动，落实毕业生、实习生就业与工作、技能与应用、职教与发展，就是深化群众路线教育的一种有效形式，也是河北省石家庄市第二职业中专学校，如何办好人民满意的职业教育的创新之举。
2013年11月，石家庄市第二职业中专学校的全体教师，在校领导的带领下，奔赴北京、上海、天津等地，对分布在三大直辖市的毕业生和数家实习单位进行走访，了解倾听企业对学校人才培养的意见，跟踪学生走向社会、建设社会的心声和经验。走访中，各企业非常注重毕业生技术水平的发挥和日后工作潜力的培养。他们给出的答案是：石家庄市第二职业中专学校是信息技术学校，学生素质好、技能硬、能力强，走进企业就能独当一面，这与学校深厚的底蕴和精心培养密不可分的。
该校的这一做法，充分体现了“全国教育工作会议”所强调的“为了谁、依靠谁、我是谁”的根本问题。全心全意服务师生、服务企业社会，加快推进教育治理体系和治理能力现代化，就是这所学校始终不渝的追求。近年来，该校本着“素质本位、市场思维、企业视角”的原则，以“做好、做精、做强、做大”为目标，不断加强内涵建设、促进专业发展、服务经济建设、实现了职业教育又好又快的发展，走出了一条创新发展之路。
整合资源 优化结构 特色鲜明
石家庄市第二职业中专学校的领导班子认为，职业教育由于本身的应用性、服务性、区域性等特点，就决定了学生的综合素质能力尤为关键。为把学生培养成具有创业潜质的应用型人才，学校早在上个世纪90年代，就遵循“面向市场、发挥优势、适度超前、广泛适应”的原则，形成了计算机教育的特色专业群。进入新世纪，学校领导班子经过详尽的市场调研，坚定打造名牌专业和内涵发展道路，致力于打造在全市、全省乃至全国有影响的特色品牌专业，取得了可喜的成绩，赢得了社会各界的广泛赞誉。
据谭玉平校长介绍，2004年学校就根据当时的专业优势和未来专业建设规划，成立了由专业教师组成的专业工作室，2010年学校在原来几个专业工作室的基础上，变革了学校的内部运行机制，组建了信息管理、网络技术、电子商务、艺术设计、电工电子技术5个专业部，在专业开发、教育教学、对外服务等方面赋予新的内涵，从而形成了“专业并进、异彩纷呈、兼容并包”的办学特色。
尤其是近年来，学校又本着“学思结合，知行统一”的创新理念，构建了多元同行的全新教学模式。学校通过国家项目投资，积累投资近千万，新建、改建、扩建26个校内专业实训场所和工作室，15个一体化教室共有教学用计算机1190台，生均工位数达0.8；办公用计算机149台，教师和管理人员人手一机；建有综合性学校网站，光纤接入互联网，校园网覆盖所有教学和办公场所。同时，开辟了10余个校外实习基地，使专业建设能力得到了空前的提高，为办好人民满意的职业教育夯实了基础。
科研架桥 竞赛铺路 人人成才
只有一流的团队才能创造一流的学校，才能培养一流的人才。这是石家庄市第二职业中专学校普遍共识。近年来，学校教师参加国家、行业的规划教材出版发行40余套，老师在各级各类刊物发表学术论文100余篇，师生参加国家、省级技能大赛获奖33人次。在全国说课大赛中获一等奖9人次、二等奖6人次，省级说课比赛获一等奖23人次。2010年艺术设计部的《画影传奇》，作为河北省专业仅有的作品，参加全国职业学校优秀成果展，得到了国家教育部的好评。
近年来，为实现职业教育的新突破，学校将技能大赛与学生的技能考试结合起来，为学生成长成才开启了全新的培养模式。学校多次成功举办石家庄市中等职业学校学生信息技术类技能大赛，在计算机应用“园区网互联及网站建设”、“信息化办公”、“网页设计”3项中，学校连续夺冠。2013年5月，在河北省中等职业学校学生信息技术类技能大赛中，计算机硬件检测与维修、平面设计、网络综合布线、网络搭建及应用5个项目获得团体一等奖，数字影音后期制作项目获得团体二等奖，有16名参赛选手荣获个人一等奖，19人荣获二等奖。
据统计，学校在历年的中级工通过率达到96%以上，2013年学校成功举办了“走近职业教育，感知职教魅力，职普面对面活动”，开放了11个项目实训基地，开创了普高、中职学生互通互动之先河。去年，世界助残日前夕，北京、伦敦两届世界残奥会铅球、铁饼两项金牌得主米娜和伦敦残奥会获得铅球银牌并打破世界纪录的侯占彪等5名残疾运动员就学该校，优质的教学资源得到了残疾运动健儿的一致好评。2013年学校根据“学以致用、按需施教、注重实效”总体要求，积极与河北省民政部门磋商，顺利开创了退伍军人短期培训班，为退伍军人实现理想就业提供了强有力的支撑。
产教融合 高位对接 合作共赢
“产教结合”的核心是：职业学校如何更好地立足优势专业，开展生产、经营和服务，并通过生产、经营与服务，再促进教育教学水平和办学效益的全面升级与提高。目前,石家庄市中考信息管理系统、中考体育测试系统、市教育部门发展规划处的财务月报系统、市语委的普通话测试信息管理系统等近50个项目，都是石家庄市第二职业中专学校教师开发的实用软件。这一贡献，足以说明这所学校深厚的内涵与实力。
近年来，由学校“绿蕾工作组”开发的包括市社科院、市交管部门、市教育部门、省教育部门、省政府部门采购中心及河北十大民营企业等上百个网站和软件项目，均来自于这所学校。其中“河北省职教师资信息管理系统”和“中考信息管理系统”，被评为“石家庄市创新成果二等奖”。特别是，由该校学生承担的石家庄、邯郸等地区部分中小学远程教育项目多媒体教室和网络教室等工程，受到了省教育部门领导的肯定，被称之为“产教结合”的范例。
寻根求源，石家庄市第二职业中专学校为何具有强劲的实力？答案只有一个：瞄准市场、产教融合、高位对接、合作共赢。早在2006年，学校就建立了省内首个国办影楼后期专业，实现了“教师进车间、工程师上讲台”和“教、学、做”的教学创新。在新的历史时期，学校领导班子又清醒地认识到，多媒体艺术及电脑音乐是集版权音乐制作、影视后期、动漫后期、彩铃制作等文化产品为一体的新兴产业，是IT业之后又一黄金产业。因此，学校果断决定，引进数字媒体制作这个新的专业项目，与北京公司达成合作意向，斥资100余万元在学校建立了两个专业级录音棚、一个排练室，先后完成了“阳光快乐生活”电影版《失常33天》整体音乐制作、省河北梆子剧团迎“七一”献礼剧目的所有录音。2012年9月正式开设数字媒体技术专业，引企入校再创成效。
用谭玉平校长的话讲，“产教结合、校企对接”推动了教学课堂与就业岗位的零距离对接；实习实训场所与工作环境的零距离对接；专业教学老师与企业行家的零距离对接。这种行之有效的创新机制是办好人民满意职业教育根本保证。当前，学校把这一创新举措应用到做好群众路线教育的实践活动中，为职业教育更好地为社会经济服务和人才的培养开辟了新的途径。（李海燕）
