企业向学校捐资仪式
如何让学生顺利走向岗位、适应企业、提高就业稳定率、保证校企合作顺利进行，是每所中职学校面临的问题。对此，定州市职业技术教育中心2005年开始探索实施全程职业指导教育，通过强化校企合作，工学结合，顶岗实习，大力增强学生的职业能力。
近年来，学校建立全程职业指导体系，促进学生整体素质开发，树立正确的职业观和求职意识，增强学生的职业兴趣和职业适应性，培养学生就业能力、适应社会能力和创新创业能力，提高实习就业质量。学生乐业，家长满意，企业满意，从而吸引更多的优秀企业主动与学校开展全方位多层次合作，实现校企共建、深度融合，达到学校、企业、学生共赢。
全程化 个性化
建立全程职业指导体系
1.职业指导教育从招生抓起。学校通过精心制作《招生简章》、《招生专题片》，组织招生工作培训会，发动全校师生及初中教职工，深入初中毕业班、考生家庭大力宣传职业教育，帮助学生树立正确的择业观、就业观。一旦他们在深入思考后选择中职学校，则一般都具备了初步的职业意识，这对于中职学校在校生的稳定至关重要。
2.充分发挥德育工作的塑造作用，渗透职业指导。针对中职生特点，学校除常规德育活动外，借鉴企业管理模式，开展创建“免监督班集体”、实施“模拟工资学分制”等活动，推行养成教育，提高学生的自主管理意识和自我约束能力；成立“心理健康咨询室”，加强心理健康教育，使学生心灵在正常健康轨道上发展；利用入学教育、军训、劳动教育，培养学生良好的行为习惯和敢吃苦、能吃苦的顽强拼搏精神；多种多样的德育活动，使学生得以全方面发展自己，综合素质得到全面升华。
开设职业生涯规划课，由专门的职业生涯规划教师或外聘的企业人力资源人员授课。寓职业生涯规划教育于理论和实践教学中。
校团委充分利用职业生涯规划教育咨询中心进行个别指导，积极开展职业生涯规划知识竞赛、演讲、职业沙龙、职业辩论会、素质拓展训练和社会实践活动。
3.充分发挥职业指导课的主导作用，寓职业指导教育于教学实践中。《职业指导》课是学校开展职业指导教育的主渠道。学校高度重视，教师创新教学，课堂教学形式多样，情景教学、师生互动教学，全面向学生介绍职业理论、择业观念、就业技巧和国家政策等各方面知识，帮助学生树立正确的人生观和择业观。开展“课前五分钟即兴演讲”活动，让职业指导教育渗透到各学科教学中，“师生快乐驿站”活动让每位教师都成为职业指导师。
4.构建学校、企业、学生、家长“四位一体”职业指导体系，做好实习和就业工作。学生实习前学校认真考察企业，确定企业后开好“三会”（学生实习前培训会、家长会和驻厂教师培训会），让学生和家长充分了解企业、岗位、待遇等情况，保证顺利实习。驻厂教师积极参与进企业实习宣传动员工作，按时顺利安全护送实习学生入厂。企业主管、技术人员、驻厂教师组成顶岗实习管理小组。驻厂教师与学生同吃住、共学习，全程全方位服务于学生，及时了解学生的思想动态，把事故消灭于萌芽状态，驻厂按时交接，工作视为己任。认真履行驻厂教师一日常规，记好每日见习、实习日记，全程跟班管理学生，及时处理偶发事件，带领学生愉快完成实习任务。
每年召开两次校园招聘会，由企业、学生和家长参加，学校搭台，企业唱戏。经考察遴选确定的企业，现场发布招聘信息，为学生和家长介绍企业的环境、工作强度、工作时间、工资待遇、劳动保险等情况，学校公布毕业生整体情况和优秀毕业生名单，便于企业择优录用，学生和家长共同选定企业，经企业面试、协商后当场签订就业协议。学生入职前召开“两会”（学生岗前培训会、家长会），给每位学生、家长发放一张就业跟踪服务卡，上面有服务热线电话，出现问题及时反馈，及时解决，如果解决不好，可向学校投诉。
5.为了解除毕业生的后顾之忧，学校建立了毕业生跟踪回访服务网络。“嫁”出去的“女儿”，不是泼出去的水，学校定期回访，指导他们在企业迅速成长。学生刚刚走出校门，这是人生中的第二次“断奶”。教师及时充当父母角色，定期到企业看望学生，指导他们尽快适应企业生活。教师通过建QQ群、利用微信与学生几乎天天网上见面，多关心、多鼓励，把父母的爱、教师的爱融为一体。“扶上马，送一程”。
学生在企业角色的转换过程中，难免发生这样那样的问题，学校始终与企业、学生、家长同呼吸、共命运，正确对待每一件事情，不推、不拖、不甩，积极、认真配合。在丰铁公司就业的一些学生与班长发生了误会，有一个宿舍准备集体辞职。学校听说后，当晚就派车派专人请个别家长到企业解决问题，化解矛盾。问题得到了解决，学生、家长、企业都满意。通过共同解决问题使四方关系得到了升华，校企合作更紧密了。
校企合作真正的行为表现是与企业贴心。学校指派教师，定期到订单企业培训，把企业的管理模式带入学校。企业定期到我校考察学生的吃、住情况，了解学校的管理模式，他们也逐步把这些经验渗透到企业管理工作中。
在回访中，树立知心姐姐形象，耐心细致，带着感情去帮助每一个学生，解决他们的问题。让学生知道，有困难找学校就业处。
真诚待人、对事，与家长交心。有时学生可能对家长反映一些企业不好的现象，家长着急，可能对学校发火。这时学校应耐心再耐心，帮助家长了解真实情况、解决问题。
解决好毕业生的婚姻大事，是对企业、对家长最大的帮助，是职业指导教育的延伸。孩子到了一定年龄，要成家立业，这是自然规律。电子厂男工少，机械厂女工少，解决不好工人的婚姻生活，回流也是必然的。学校要把这一问题作为就业服务的范畴。例如：学校通过与企业沟通，让企业之间多召开几次联谊会，通过各种活动牵线搭桥，解决这些在岗工人的人生大事。
制度化 科学化
实施全程职业指导体系
1.“校长挂帅，就业处主管，全校协调联动，并积极借力于社会”是实施好全程职业指导教育最佳的组织形式。
2.组建校企专家指导委员会。学校每学期召开1—2次“校企专家指导委员会”会议，共同总结、商讨对学生的职业指导教育、专业技能培训的有效方式，切实提高学生的职业素养和专业技能水平。
3.学校成立职业生涯规划教育咨询中心，制定科学规范的学生校外实习流程、就业服务流程和规范的顶岗实习管理制度，编写学生顶岗实习手册。以专职职业指导教师为主体，班主任、任课教师以及学校各部门、企业、学生家长共同参与，建立职业指导工作网络，加强对学生的就业指导。
4.加强职业指导师资及实习辅导员队伍建设。几年来，由教育主管部门调入40名教工，经市里特批，又新聘了60名相关专业的大学本科生。坚持引进、培养、提高的建设思路，重视职业指导师培训取证工作，组织力量开展职业指导课题研究，2007年、2010年分别申报河北省及国家“十一五”规划课题，顺利完成并获奖，通过科研课题的研究实践，提高了职业指导教师的业务水平。
5.建立定期沟通机制。通过每年两次的校园招聘会、学生实习填写顶岗实习手册、构建学校、企业、学生、家长“四位一体”职业指导体系，形成长效沟通机制。一个电话、一声问候、一句祝福，可能让企业感到满意，让学生、家长感到激动。家长、学生能顺畅反映问题，学校能快速解决问题，小小服务卡起了大作用。与企业贴心，与学生知心，与家长交心。
两年示范建设
全程职业指导教育成绩斐然
近年来，学校通过大力开展全程职业指导教育，取得了巨大成效。学生专业思想稳定，学习训练刻苦，职业理想端正，创业意识强烈，专业技能过硬，就业后职业角色转变快，很快能融入企业，切实做到了“走进来是学生，走出去是人才。”毕业生受到了用人单位的普遍欢迎。几年来，已安置就业4000余名，就业率高达全部，一次性就业率达到80%以上，而且涌现出一大批典型的毕业生，2008届毕业生刘士超、张盼已成为天津市松江生态产业有限公司津南分公司副总经理和部门经理。
现在，通过全程职业指导，学生职业素养显著提高，学生在企业的优秀表现，已成为学校的“梧桐树”，每年吸引“金凤凰”企业，每年两次的“毕业生校园招聘会”，企业与学生和家长面对面交流，为学生搭建就业金桥。在毕业生校园招聘会上，出现了两天内所有毕业生被争抢一空、全部就业的火爆场面。企业为能招到满意的员工，纷纷想方设法不断提高员工待遇，改善生活工作环境，学生就业质量不断得以提升。
2012年12月，学校举办京津冀著名企业招聘会专场。北京摩比斯变速器有限公司，是一家排名在百位的世界500强企业，钳工技能大赛一等奖获得者田志强同学，到该企业仅一周时间就被安排到最先进的数控加工中心岗位上工作，成为了企业重点培养的技术骨干、收入丰厚。2013年元旦被企业评为优秀员工，并获奖金2万元。就是这样一家员工发展前景好、工资待遇高的企业在本没有招聘员工计划的情况下，得知我校要召开校园招聘会还是来参加了，并招聘了一批学生进行人才储备。目前，该公司已经与学校开展了紧密合作，每学期为优秀学生发放助学金和奖学金。
职业指导教育的有效开展，学生的职业素质和就业稳定性明显提高，品牌效应日益凸显，吸引了大批有实力的企业主动与学校开展深层次校企合作。其中包括：与宏昌机械设备有限公司、河北康辉旅行社定州分公司合作，将企业搬到学校，实现了“前校后厂”、“校中厂”。在实训教学中做到了“六个合一”，即车间、教室合一；学生、学徒合一；教师、师傅合一；理论、实践合一；作品、产品合一；育人、创收合一；还有与三星光电子、天津万控、清华紫光图文主动与学校开展冠名班合作，订单培养。企业参与人才培养方案的制定、课程体系的改革、校本教材的开发等，发挥校企一体化育人功能。
另外天津雷沃重工捐赠价值10多万元的重型发动机，北京兴基铂尔曼酒店捐赠价值20多万元西餐实训设备，石家庄国际大厦捐赠客房实训设备，天津光河谷温泉度假区捐赠中餐实训设备，石家庄康脉机电设备有限公司捐赠3万多元的汽车维修成套工具。汇福粮油集团向学校捐资15万元，用于学校的教学设备更新，支持学校的“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设，并签订协议全程参与学校的教育教学改革；河北定通房地产开发有限公司还主动与学校建筑工程与施工专业共建建筑技术研发中心，助力定州建筑行业改造升级；北京罗马风情婚纱摄影有限公司与学校平面设计专业合作成立聚焦工作室，全力培养现代婚纱摄影文化产业人才；河北开元铸造厂在学校投资建成“韩志平工作室”致力于农机设备新产品的研制与开发，目前，主持或参与设计的产品获得专利6种、通过省级鉴定7种，实现了校企双方在培养目标的确定、专业理论的传授、技能的培养、学生实训、教师实践、企业生产和管理、订单教育、企业科研攻关、校企文化融合等方面进行全方位、深层次、优势互补、紧密的互惠合作。
中职学校要做到学生顺利就业、稳定就业和成才就业，达到“出口畅、进口旺”，必须全程进行职业指导教育。学校的职业指导做好了，学生的整体素质提高了，就业就能上岗，上岗就能顶岗，学生能与企业共发展，就会吸引更多的企业主动来合作。企业得到了更多的优秀技能型人才，学校也得到了企业的设备投入和技术支持。否则，校企合作就是纸上谈兵，烟袋锅子一头热。只有学生通过不断得到的职业指导教育，学会认知，不断获取理解的手段，学会做事，不断对自己所处的环境产生良好的影响，学会合作，不断与新老同事合作愉快，学会生存，不断适应环境的变化发挥自身价值，才能大展身手，与企业共创辉煌。中职学校才能真正构建“校企共建、深度融合、工学交替、双赢机制”，才能培养出更多具有综合职业素质的技术技能型人才。(崔院章)
