遵循“育人为先、教研引领、全面发展”的办学理念，努力把学校办成学生求知的学苑、温暖的家园、成长的乐园。
■海洪
建校10年来，山西省汾阳市海洪小学遵循“育人为先、教研引领、全面发展”的办学理念，坚持向课堂要效率，推进教师培训制度化，加强学生养成教育，努力把学校办成学生求知的学苑、温暖的家园、成长的乐园，连续9年夺得全市六年级素质测试第一名，赢得了社会及学生家长的称赞。
学校坚持“教研引路，狠抓课堂不放松”，通过不断的探讨、思考和实践，总结出一套行之有效的教学模式。这种模式强调以人为本，充分发挥学生的主体地位，重在让学生探究、体验知识形成的过程，有效避免了课堂上面面俱到的传统教法，提高了学生的思维能力、口语表达能力、自主学习能力。实践证明，这种模式让学生学得愉快，使构建快乐高效课堂成为现实。以语文课为例，运用这种模式，原来一节课完成的内容，现在只需15分钟就完成了，让学生有充足的时间畅游在童话、神话、名人传记、历史书籍、古代经典等课外阅读之中，这些灿烂的篇章和飞扬的文字浸润了学生的心灵，拓展了学生的视野。
为打造一流的教师团队，学校非常注重教师培训，推进教师培训制度化，帮助教师树立终身学习的理念。学校专门设立“书先哲诗词，练今日板书”黑板栏，要求每位教师每天选择一句经典古诗词或格言、警句进行板书，并作为一种签到方式，一举多得。建校10年来，学校坚持为教师印发“百科资料”，这些资料由学校“读书达人”赵士文老先生从各种书刊中剪辑而成。至今，每位教师手中的“百科资料”累计已达千余页。每周的星期四下午，为全校教师读书交流时间，由教师轮流主讲，畅谈各自的读书体会。教师浓郁的读书氛围也影响感染了全校学生，自由活动时间，操场上、走道中，专心读书的学生比比皆是。读书学习，让教师站得高、看得远，“读万卷书，行万里路”已成为全校师生的共识。
小学教育重在培养学生良好的行为习惯。近年来，学校狠抓学生行为习惯培养，形成了一套科学、系统、操作性强的行为规范考核体系，考核范围涉及学习、生活、文明礼貌等各个方面，使学生的一日生活有章可循。2008年春季开学，学校推出了“构建快乐课堂，打造和谐班级，共创爱心校园”系列活动，进一步将行为规范落实到学生学习与生活的每个细节。2010年，在全校学生中推出感恩系列活动，通过读感恩的书、做感恩的事，强化感恩父母、感恩教师、感恩社会的意识，培养学生学会感恩。同时，学校还在全体学生中开展争当“志愿者”活动，鼓励志愿者参与学校管理，让学生在餐厅、宿舍管理和大型活动中通过帮助他人寻求快乐和进步。
此外，学校把国学正式纳入课程，在一至六年级开设国学课程；每天下午课前15分钟为全校国学诵读时间，坚持日有所诵。学校还开设有二胡、琵琶、小提琴、绘画、舞蹈等十几门艺术教育课程，每位学生选修一门，每天培训90分钟。学校为国学和艺术教育配备了专职教师，国学和艺术教育成为学校独具魅力的办学特色。
